深思共研同提升名师搭台促成长

深秋的黎明

【名师+建设】魏民侠名师研修共同体交流活动纪实 轻拾一片绿叶，拼接一帧剪影。看阳光明媚，享岁月静好；赴一场研修之旅，追一程心灵之交。 为持续发挥名师工作室的辐射引领作用，提高课堂效率，促进校际教师共融共提升。魏民侠主任与杨娟娟老师带领两个研修共同体四位老师于5月16日上午走进城关第三小学开展教育教学交流活动。 示范课例展风采 庄头中心校李娜老师执教的《黄继光》一文设计新颖，风格独特。教学设计能够立足语文核心素养，以任务探究为抓手，创设学习情境，倡导学生自主学文，自主探究。整个教学过程巧妙的将语言运用与思维能力结合，力求让学生在品读语言中获得独特体验，在品读中习得阅读方法及习作方法。 城关一小马晓娟老师执教的《芦花鞋》一课，紧扣单元主题“成长”展开，结合阅读提示设计驱动任务，教学板块环环紧扣，通过列小标题把握文章主要内容、品味优美语言、鲜明的人物形象和精彩片段的方式潜移默化教会学生把握长文章内容以及阅读小说的方法。最后通过拓展原著内容，让学生了解作家曹文轩写这本书是要告诉大家的深意：学会在苦难中快乐成长。随课的阅读书目推荐，由一篇文到一本书，由一本书到一类书，润物无声中教会学生多读书，读好书，学做人。 城关一小杨娟娟老师执教的《杨氏之子》围绕单元主题“风趣幽默的语言”设计以“读”为任务驱动；以“读、思、悟、品”等活动探究为载体；以“学法渗透”为抓手，让学生循序渐进感知语言的艺术，并尝试运用语言体现艺术和智慧的魅力，不仅重视了学生思辨能力的培养，也关注了学生核心素养的落实。 交流研讨寻症结 在最美的暖阳里，与志同道合者携手，行走在研修的路上，一路前行，一路收获！ 实验学校赵建玲老师就三节课做了全面和指导性的点评，肯定了三位老师的课例：体现新课标理念，体现单元整体架构，体现课堂教学新样态，以任务驱动为引擎，以活动探究为载体，以导读感悟为抓手，注重情境性与实践性，关注学生语文核心素养的培养。 研讨会上，三小老师积极发言，各抒己见，交流碰撞，在学习与反思中，在探索与交流中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。 专家引领促成长 教研室魏主任就教师转变理念提出了几点建议：1、变教内容为教方法。2、变老师的素养展示为学生的成果展示。3、变概括性评价为精准性评价，让学生的反馈真正成为教师评价学生的资源。4、变单个任务呈现为任务群呈现，真正体现以一篇带一类的效应。最后强调：只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能夯实“第一课堂”，守好教育教学主阵地，打造优质、高效的生本课堂。 三小吴校长不仅代表学校向魏民侠共同体几位老师们的付出表示了感谢。同时，肯定了校际交流研讨活动的实效，并希望此类活动常态开展，希望全体教师都能够在不断淬炼课堂艺术中，探索教学的魅力。 “根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。此次交流活动促成了校级之间互观互学、交流研讨的良好态势，相信：“名师引领、优师榜样”一定会淬炼一批凝心聚力，技艺精湛的师资团队。