<p class="ql-block">之所以记录这段从初抄时的生疏到写完时能够战胜自己的一丝“志得意满”的书写过程，也是一次蒙受圣贤之光的照耀和心灵的净化过程，一来找些再次书写的信心，二来自己确实获益很大，对毅力耐力定力都是考验，专注于笔端，心的敏感度也提升了，字迹就是每天每时心境的映现，丝毫瞒不过明眼人，更重要的是一次自我观照，也可以说抄写过程本身也是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”一次性在当下完成的过程，看似在抄书，往大里说也是在平天下，自然把“小我”和“大我”融在一起，这种书写的认知更自觉，学书的意义也更明朗，三是把吴教授书法教学随机点评之语，公诸同好，希望有所俾益，并体会教授教学用心和智慧于万一。</p> <p class="ql-block">《格言联璧》一书按儒家大学、中庸之道，以“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”等主要内容为框架，从个人、家庭到社会、国家，无所不有。每一条事理内涵丰富，广博精微，言有尽而意无穷，先哲的聪明智慧尽在这联珠妙语之中</p> <p class="ql-block">山阴金兰生先生，姓金，名缨，山阴人，清代学者，其所编《格言联璧》一书，自咸丰元年（1851年）刊行后，即广为传诵，所谓“地不分南北、人不分贫富，家家置之于案，人人背诵习读”。</p> <p class="ql-block">《格言联璧》与弘一法师因缘殊胜，尝自言，恒学时习，常伴左右。早年，李叔同在浙江省立第一师范学校任教时，即以“士当先器识后文艺”“不虚心，便如以水沃石，一毫进入不得”等《格言联璧》之箴言教诲学生，常言“应使文艺以人传，而不可人以文艺传”，强调人品修养为做人做事之根本。</p> <p class="ql-block">大师不仅自己常常阅读，也常摘录来教导学生，写成条幅和大众结缘，并且撷取其中菁华百余条，编成《格言别录》。</p> <p class="ql-block">略述学习抄书因缘</p> <p class="ql-block">你可以用毛笔抄书</p> <p class="ql-block">用毛笔，像写硬笔字一样，心无挂碍状态下写。什么都不要想，就是抄书。</p> <p class="ql-block">用快而美（硬笔字）的感觉写</p> <p class="ql-block">因为学书路上遇到一些困惑，请教吴教授，教授建议抄写《格言联璧》，自壬寅三月十六日始，依据一繁一简两个版本，至七月十八日晚写完一遍，计百六十余页。</p><p class="ql-block">三月十六日，试抄写两页，呈教授评阅，蒙教授鼓励指导“可以，不抄注释”。其间断断续续，也写了一些硬笔字的，因教学时忙又加疫情反复，开了个头而已。记得直到6月初，高考前一日又正式抄写三幅，以为广大莘莘学子殷切之祝福！并发学校艺体中心群，老师们大加鼓励，勇气倍增，自此工作间隙便每日抄写一点，直至学生暑假离校，独坐静室，展纸濡墨，虽是酷暑，日书八九页不止，时喜时忧时惧时欣，如是近十日一鼓作气写完，并写学书心得，随心随意随时长短，忘忽所以的交书萃群恭请教授指教。每收到教授指点，则欣喜感恩之状，直似小儿态矣！</p><p class="ql-block">光阴荏苒，今又近一年矣，计划再次抄写并录视频发抖音，不揣浅陋，作自利利人之想，自四月中旬以来，日作准备，因不善科技工具，每求教于诸位老师好友，得蒙热心帮助，感恩之心日增一日，谨藏心底，争取用心去做好！</p> <p class="ql-block">写的时候加一个意识，字的中心纵向对齐，头尾对齐。</p><p class="ql-block">字的结构主要注意间距均匀，主笔突出。</p> <p class="ql-block">伏羲云书院大礼包来啦</p><p class="ql-block">自2018年7月6日起，伏羲教育微信平台每天推送一条《格言联璧》内容，用吴鸿清教授快而美硬笔字书写，普惠亿万家！</p> <p class="ql-block">老家竹窗下，慢慢品时光</p><p class="ql-block">难得假期属于自己的时间，身心放松，听着鸟语闻着花香对着父亲走前栽的牡丹听风吹过竹林的唦唦声，在玉兰树下，得片时自在，女儿又叫着该回家啦，将来她是否知道，这儿也是家</p> <p class="ql-block">“古今来许多世家无非积德”，在老家写这一段，别有一番味道，自问若没有爷爷和父亲的言传身教，积德修善，我今天能否遇到这份读书抄书的善缘，能否享受到人世间第一等好事？</p><p class="ql-block">也自然会想，我该怎样做，才能让孩子们更好成长？</p> <p class="ql-block">《格言联璧重刻序》清未民初•印光大师撰</p><p class="ql-block">山陰金蘭生先生，輯先賢警策身心語句，為格言聯璧。令學者如入寶山，隨取而得。其功誠非淺鮮。維揚張瑞曾居士，少即奉為圭臬。繼欲普餉同倫，乃詳為校訂。兼用褒貶圈法，標示其當法當戒者。俾閱者省心力而知去取，其用志可謂誠且摯矣。刻成，問序于余。因略述三才名義，與聖賢格致工夫，以期與本集所說，互相發明。令學者得親切下手之工夫，而進德不息，以至與天地參而後已也。其具眼者，當不以余言為背謬也。</p> <p class="ql-block">一开始没敢用毛笔写，也没有正式学过小楷，就是前几年因为交作品临写过四遍吴教授手抄的国学经典《学记》，主要精神放在快而美硬笔字学习教学，毛笔字放下一段时间了，只是春节写写福字春联</p> <p class="ql-block">学书秘诀：描红坚持</p><p class="ql-block">时时记起，莫敢或忘</p><p class="ql-block">真能行之，受益自知</p> <p class="ql-block">这是因事在外时，顺手描一描，一支笔几张纸，很方便</p> <p class="ql-block">《格言联璧》将流传于世的格言，分为学问、存养、持躬、摄生、敦品、处事、接物、齐家、从政、惠吉、悖凶等 11 类收集。</p> <p class="ql-block">6月6日，芒种，开始用毛笔写，很幼稚，万事开头难，得突破自己…</p> <p class="ql-block">身边的老师们，其实困惑和问题都差不多存在着，自己也说不出，也许触动一下就会明朗一些，需要多交流，携手共同进步！</p> <p class="ql-block">学问类</p> <p class="ql-block">存养类</p> <p class="ql-block">注意，心无挂碍，自然书写</p> <p class="ql-block">犹疑不定时教授和老师们给以鼓励，坚定信心写下去</p> <p class="ql-block">记录书写用时，心略紧张</p> <p class="ql-block">用时24分</p> <p class="ql-block">用时24分</p> <p class="ql-block">用时22分</p> <p class="ql-block">用时19分</p> <p class="ql-block">用时18分</p> <p class="ql-block">持躬类</p> <p class="ql-block">加快书写速度，在笔尖跟时间赛跑</p> <p class="ql-block">记录用时</p> <p class="ql-block">用时17分</p> <p class="ql-block">用时14分</p> <p class="ql-block">用时14分</p> <p class="ql-block">用时14分，每页104字，不熟练，写快之后字就不成样了，交作业时忐忑不安</p> <p class="ql-block">教授耐心批改，师者之范</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏日一晚，三两同学小聚，收到改图，我还没看懂是怎么回事，问一同学说“这是不是教授抠图，很费力啊”，然后一起举杯遥谢，酒不醉人人自醉，温馨气氛如在目前呐</p> <p class="ql-block">教授示范指导</p> <p class="ql-block">找了隋唐写经书法，参照学习</p> <p class="ql-block">附摄生</p> <p class="ql-block">敦品类</p><p class="ql-block">7月6日抄写</p><p class="ql-block">“欲做精工美玉的人品定从烈火中锻来，思立揭地掀天的事功须向薄冰上履过”</p><p class="ql-block">斩钉截铁铿锵有力的文句，这种意念也会传递到笔端，字应果断利落</p> <p class="ql-block">处事类</p><p class="ql-block">7月7日抄写</p> <p class="ql-block">接物类</p> <p class="ql-block">写着写着大概是想到了隶书，手像舞蹈起来，不由自主，乱写一气，但是隶书几乎没练过。好在暂停下来，起座走走，调整一下，再写，还不行，再静静，再写</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">再回来，有点像写美术字的感觉，当时也有在练美术字</p> <p class="ql-block">浓淡干枯大小，一切顺其自然</p> <p class="ql-block">写到这里，外添一行，也就没有那么认真规矩，一切垢污要容纳得，一切善恶好丑要包容得</p><p class="ql-block">读过夏莲居大德《净语》手迹，此页感觉有些影子</p> <p class="ql-block">齐家类</p><p class="ql-block">想起在老家度过的童年少年青年，笔端的字像父亲当年抄在笔记本上的模样，还有过年写的春联的感觉，字形稍长方，转折处多圆转，文中很多字在春联中出现过，所以很亲切，自然唤起一些记忆，字迹稍端严整齐，看来汉字是含有伦理情感的</p><p class="ql-block">写的时候，好像那天在下雨，天气凉爽，几度哽咽流泪，生惭愧心，温暖心！</p> <p class="ql-block">从政类</p><p class="ql-block">7.15—16日抄写</p> <p class="ql-block">惠吉类</p> <p class="ql-block">后面几行好像不是我写的，手无意识的划拉</p> <p class="ql-block">悖凶类</p><p class="ql-block">写此段时有一种戒慎恐惧之感</p> <p class="ql-block">本来无意，是偶然在找一些图片时才想起来还有这段经历，一日晚饭，偶有念头，停下吃饭，堆砌图片，便草成此篇，后又多次修改增删调整，有些记忆也不太清晰，只是从保存的资料中略加标注，并写了一些个人的学习体悟，不当之处恭请教授和老师们多多海涵并不吝批评指正。</p><p class="ql-block">最后，让我们一起学习《格言联璧》，一起努力书写美好，过幸福从容的生活！感恩感恩！！</p><p class="ql-block"> 完稿于癸卯小满后二日</p>