净月吉梦沙龙受邀前往哈尔滨阿城参加真爱梦想“菱计划——传统文化教育赋能行动”教师基础培训

吉林省孤儿学校 任威

　　为帮助中小学生获得有质量、有实效的中华优秀传统文化教育，2023年5月，净月吉梦沙龙的校长和语文教师代表受邀前往哈尔滨阿城参加真爱梦想“菱计划——传统文化教育赋能行动”教师基础培训。

　　“菱计划”从落实中华优秀传统文化教育的核心课程-语文学科着手，为学校提供基于语文学科的传统文化教学方案、教师培训，同时辅以体验式综合实践活动课程及资源。分别从国家课程、校本课程、课后服务课程等多维度助力学校开展有系统的中华优秀传统文化教育，并打造立体化的中华优秀传统文化教育生态。

　　在两天的培训中，沙龙校的老师们在团建、项目了解、课程设计等环节，积极投入，大胆展示。教师们对中华优秀传统文化教育的认识有进一步提升，并对中华优秀传统文化教育融入语文课程有了初步实践。

视频制作:附中慧泽郝薇校长

　　让我们一起看看老师们学习后的体会吧！

　　玉潭小学 李婉茹:

1.参与菱计划培训的感受是什么？

中国优秀传统文化居然能以这么多载体和形式融入语文的日常教学中，可以开展的活动也是非富多彩的，菱计划还给我们提供了直接可以供一线教师使用的抓手。在以后进行语文教学或者设计课堂活动中我感觉自己就会有一个全新的角度，我会先思考体现了什么核心思想理念，包含着怎样的中华传统美德，发扬着哪种中华人文精神呢？我还会思考我要用哪种载体去有效地实现我的目标呢？这些可以说是之前的语文活动中我们并不是太重视甚至是忽略的，以后的语文课要怎么上，怎么和中华优秀传统文化教育结合起来实现“菱”计划，都是需要我消化掉本次培训内容并且继续深思的，参加本次培训可以说既有收获又有挑战。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

让我印象最深刻的环节是单篇融入式教学设计环节，《纸的发明》是我在校已经教授过的一节课，我当时觉得自己可以为小组提供比较详细的教学内容、教学目标及活动设计，但从中华优秀传统文化教育这个角度入手，我还是缺乏头绪的，后来经过跟小组同伴头集思广益脑风暴生成的单篇融入式教学设计后慨叹，原来课还可以这样来上，我也非常好奇如果我当时这样上这节课，生成会是什么样的呢？

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

整理这一天半的收获，研读单篇融入式教学案例集并且根据单篇融入式教学案例尝试设计一个适合本班学情的单篇融入式教学设计。

　　玉潭小学 王晓晖:

1.参与菱计划培训的感受是什么？

为期一天半的真爱梦想“菱计划-传统文化教育赋能行动”教师基础培训已经结束，虽然时间不长，但让我感到受益无穷。菱计划的培训与学习，不仅让我的眼界得到了开阔，更让我对传统文化融入至语文的教学有了更深层次的认识和理解。培训中，通过案例的展现，深入浅出地阐明了理论，通过专家们的真知灼见，各位老师的交流，让我有了意想不到收获。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

培训中，令我印象最深的环节是校本实施方案设计活动。传统文化和知识是语文教学中的一大特色，在语文教学中要重视传统文化的理解与传承，这样能够增强学生的的归属感和自豪感以及对祖国的热爱之情。在这一环节中，我们学校设计的校本主题为民风民俗，通过传统节日文化相关活动的渲染，激发对传统节日的热情，继而激发学生读书兴趣，打造书香校园。通过全校师生学习了解传统文化，体会传统文化教育中，民族思想追求，和对美好生活的向往，形成正确价格意识、民族观念，树立正确的文化自信。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

教师在教学的过程中起着关键作用，在语文教学融入传统文化的过程中也发挥着重要的引导作用。一方面，在语文教学中增加传统文化的内容；另一方面，不断提升自己的传统文化素养，积极主动学习传统文化的知识和内容。营造传统文化的教学情境有助于打造传统文化特征的语文课堂，可以在教室内利用传统文化的相关作品来进行装饰，给学生营造出一种学习传统文化的氛围，例如在教室四周的墙上粘贴一些学生创作精彩古诗文名句，学生的自己书写或者画的作品等。

　　玉潭小学 王晓彤:

1.参与菱计划培训的感受是什么？

泱泱中华，五千年的文明渊远流长，积累了丰富的文化财富，而这一次的培训，让我对中华传统文化又有了新的认识，菱计划很好的把中华传统文化与语文课相结合，为我的语文教学打开了新的思路，语文课程是承载中华传统文化教育的重要载体，通过传统文化的教育，能够激发学生对传统文化学习的热情，从而激发学生学习的兴趣。两天的培训也让我系统的学习了如何开展教学活动，如单篇融入式教学、单元主题、工作坊活动老师都带我们体验了，为我们以后语文课程的开展提供了样例。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

我印象最深刻的是工作坊环节。来自吉林省孤儿学校的任威老师先带我们了解了中国古建筑的发展及定义，让我对南北方建筑的不同有所了解。任老师还对中国古建筑的结构进行了介绍，然后任老师为我们提供素材，让我们自己来制作中国古建筑，动手环节让我对中国古建筑的结构和建构有了详细的认知，通过小组的配合建造了一个完整的古建筑模型，本次活动让我更加敬佩古代劳动人民的智慧和才干，也想把这样优秀的中华传统文化介绍给我的学生。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

根据24篇单篇融入式教学设计样例，自己所教年段，尝试做一次单片融入式的教学设计。

　　中海希望 李秀娟:

1.参与菱计划培训的感受是什么？ 历时一天半的学习让我受益匪浅，传统文化是中华民族的瑰宝，通过“菱计划”培训，明确了传统文化进课堂的实际操作流程和路径，今后的梦想课程更加丰富多彩。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？本次培训印象深刻的是任威老师的《中国古建筑》工作坊课程，通过这样递进式教学方式，把中国古建筑的瑰宝跃然纸上。激发学生学习兴趣，培养学生的家国情怀。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？ 我要做的第一件事就是梳理学科知识，把学习精神和体会传达到学校领导和教师。

　　吉林省孤儿学校 张明影

1.培训感受

这次培训充实而有意义。培训过程中充分地调动了各位老师的积极性，充分调动大家的思维，头脑始终处于活跃状态。

2.印象最深的环节

钻石纸设计单篇融入式教学设计。在较短的时间内将课堂所学转化成成果，运用于实践，并不断修改实现学有所获。让学习变得有效率有质量，是一次快乐的学习之旅。

3.回到学校后第一件要做的事

将菱计划培训后的学习所得融入自己的日常教学，在平时的单篇教学课时设计中整合传统教学资源和菱计划传统文化教学资源，将二者深度融合创新课堂教学模式。

　　玉潭小学 徐颖

1.参与菱计划培训的感受是什么？

此次培训为我们语文教师搭建了一个学习的平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对我们老师是一个非常好的学习的机会，也是一个新的教学理念碰撞与融合的机会。真爱梦想菱计划，突破了时空局限，为老师搭建了平台。更为我们语文教师将中华优秀传统文化融入到日常教学中提供了切实可行的路径。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

培训中令我印象最深刻的是老师讲解的如何将中华优秀传统文化融入到单篇教学中，具体的教学设计，具体的实施方案都令我耳目一新，语文教学和中华优秀传统文化的关联可以如此密切。关注每篇课文，每个单元的主题和内容，用不同的载体形式呈现给孩子们。教育是一个润物细无声的过程，中华优秀传统文化将根植于每位老师和每个孩子的心中。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

将这一天半所学的知识做一个整体的梳理，因为在培训过程中对王老师讲的，将中华优秀传统文化融入到单篇语文课文教学中这一部分比较感兴趣。我准备在本学期所学课文中选择一篇，按照融入中华优秀传统文化的思路，具体设计一节课，在实际的教学过程中和学生一起感知中华优秀传统文化的魅力所在。

　　榆树小学 王智强

1.参与菱计划培训的感受是什么？

站在学生的角度来体验课程，我感受到了中华优秀传统文化对于激发学生的文化自信所具有的重要作用。同时，也加深了对中华优秀传统文化教育意义与重要性的理解。作为一名教师，更觉自己任重而道远，教师是传统文化的继承者和传承者，长久坚持实施中华优秀传统文化教育不仅能够树立学生文化自信，涵养学生人文底蕴。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

任威老师讲的工作坊课程“中国古建筑”，给我留下了深刻的印象。让我了解了中国古建筑的相关知识，为中国古建筑所蕴含的文化内涵深深折服。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

多阅读与中华优秀传统文化有关的书籍，提升自身的优秀传统文化的素养；在生活中丰富与积累自己的优秀传统文化素养，比如观看与优秀传统文化有关的历史文化纪录片，游览名胜古迹，去各地感受不一样的风土民俗等；将学科与中华优秀传统文化进行整合，发掘两者的融合点，与同伴多交流，分享自己的观点，取其精华，去其糟粕。在此过程中不断积累经验，提升自己挖掘文本与中华优秀传统文化的融合点的能力。

榆树小学 刘春艳:

1.参与菱计划培训的感受是什么？

教学中能有意识地去挖掘教材中的传统文化元素。传统文化在语文教学中能与目标精准对接。更加明确了语文教学中如何开展传统文化教学的内容和形式。

2.培训中，印象最深刻的环节是什么？

是任老师讲解的《中国古建筑》工作坊体验课程。

3.回学校后，结合菱计划学习，你会做的第一件事是什么？

重新审视语文教学，挖掘语文教学中能够开展中华传统美德及中华人文精神的资源，设计对接本校和本班学生的教学设计。

　　希望通过本次培训，能将菱计划的种子播种在各位老师的心中，让中华优秀传统文化教育融入到教育教学中，从而增强学生对中华优秀传统文化的感受力和亲切感！