<p class="ql-block"> 《长带子飘起来》选自省编教材小班下主题四《快乐宝贝》次主题二《玩一玩》中的一节数学活动。根据《指南》中科学领域中的目标“感知和区分物体长短方面的特点，并能用相应的次表示。”“能通过一一对应的方法比较两组物体的长短。”设计了本节活动。</p> <p class="ql-block">首先我们根据活动进行了以下梳理</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">活动目标:</span></p><p class="ql-block">1.学习比较5以内物体长短的方法并练习排序。</p><p class="ql-block">2.愿意尝试按照物体长短排序，体验动手操作的乐趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">活动准备:</span></p><p class="ql-block">《长带子飘起来》PPT、3条长短不同的彩带（用卡纸做的彩带）、5根长短不同的小木棒。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">活动过程:</span></p><p class="ql-block">一、律动导入</p><p class="ql-block">长耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵猫咪喵喵叫，长尾巴猴子真淘气，短尾巴山羊到处跑，长鼻子大象要睡觉，太吵太吵睡不着，生起气来一跺脚，小朋友们快坐好。</p> <p class="ql-block">二、出示PPT图片，比较物体的长短</p> <p class="ql-block">我们来到了商店里，来看看商店里都有什么？它们有什么不同？</p><p class="ql-block">睿睿:“这是裤子，它们长短不一样。”</p> <p class="ql-block">出示三条丝带图片</p> <p class="ql-block">看，商店里还有什么？它们有什么不同？</p><p class="ql-block">小语:“围巾”</p><p class="ql-block">开心:“它们颜色不一样。”</p><p class="ql-block">本铮:“它们长短不同。”</p> <p class="ql-block">谁来商店里呀？你们猜猜它们要买什么？</p><p class="ql-block">小语:“是长颈鹿，它们买围巾呢。”</p><p class="ql-block">我们来给它们挑一件合适的围巾吧？</p><p class="ql-block">小霏:“蓝色的给大长颈鹿，绿色的给小长颈鹿。”</p><p class="ql-block">这样选合适吗？你们可以用什么方法来证明呢？</p> <p class="ql-block">小结:在比较长短时，一端对齐，再进行比较，由此可见，蓝色的围巾长，绿色的围巾短。</p> <p class="ql-block">三、三个物体进行排序</p> <p class="ql-block">大长颈鹿和小长颈鹿带上了合适的围巾，这时谁又来了？它来干什么？</p><p class="ql-block">康康:“是长颈鹿妈妈来了，它也来买围巾。”</p><p class="ql-block">长颈鹿妈妈要带哪条围巾呢？</p><p class="ql-block">佳佳:“黄色的”</p><p class="ql-block">长颈鹿一家三口排着队走了。</p><p class="ql-block">我们也来给围巾排排对好吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小结:通过两个两个进行比较，三个物体可以按从长到短排，也可以从短到长进行排序。</p> <p class="ql-block">四、出示小木棒，帮它们排序</p> <p class="ql-block">我们给围巾排好了队，小木棒也想按从长倒短或从短到长进行排队，谁来帮帮它们？</p> <p class="ql-block">小木棒排的都好。</p><p class="ql-block">淇淇:“像下楼梯一样。”</p><p class="ql-block">小结:通过一端对齐，两个两个进行比较，我们可以按照从长倒短来进行排序，也可以按照从短到长进行排序。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">活动延伸:</span></p><p class="ql-block"> 老师把小木棒投放到益智区，小朋友在区域活动时可以再次进行排序，也可以用其他区域的物体进行排序。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">总结反思:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">自我反思:开始时通过PPT进行讲述活动时，幼儿兴趣比较高，两个两个进行比较，幼儿能够听懂并进行比较，到三个物体进行排序时，由于我排序方法没讲述清楚，有的幼儿进行了其他排序。在后面五个物体排序时，有的幼儿能正确排序，但没有一端对齐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">其她教师意见:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">1.导入律动要突出长和短，因为这是进行长短比较的数学活动，从动作或语言上有表现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">2.排序时通过两两比较才能排出来，必须重点讲述“通过一端对齐”这一要点。总结时让幼儿观察一端是对齐的。</span></p> <p class="ql-block">编辑:刘红红</p><p class="ql-block">审核:张琳琳</p>