<p class="ql-block">2023年5月15日星期一上午8:40在沈阳市第六十九中学三楼会议室举行基于几何画板的初中数学实验教学研究“备~教~学~评”一体化系列研修活动二。沈阳市王长存名师工作室的全体成员、苏家屯区王长存首席工作室全体成员和苏家屯区五教龄以下的年轻初中数学教师按时参会。</p> <p class="ql-block">王长存老师，在活动开始前简单介绍了本次活动的流程以及意义。</p> <p class="ql-block">69中学徐莹莹进行了同课异构1：《4.3探索三角形全等的条件第三课时》。</p> <p class="ql-block">课堂引入新型，熊大熊二抬玻璃问题，吸引学生进行深入探究</p> <p class="ql-block">学生积极配合，全神贯注。</p> <p class="ql-block">苏家屯区王长存首席工作室成员，分散到各个小组中，有针对性的对学生以及教师进行观察。</p> <p class="ql-block">学生积极动手操作，小组内探究，发现问题，解决问题。</p> <p class="ql-block">学生展示，剪的三角形都能相互重合，得出结论，SAS探索三角形全等。</p> <p class="ql-block">徐莹莹教师应用几何画板展示SSA为何不能判定全等。</p> <p class="ql-block">课后有常斯韦老师主持，进行校本研修研讨，讨论本节课学习到的优点以及各位老师发现的相关问题和解决办法。</p> <p class="ql-block">接下来由<span style="font-size: 18px;">南昌中学张添哲进行</span>同课异构2：《4.3探索三角形全等的条件第三课时》。</p> <p class="ql-block">学生课上展示完成的学案。</p> <p class="ql-block">动手操作，剪三角形，探索判定三角形全等的条件。</p> <p class="ql-block">景敏教授和王长存老师观察指导。</p> <p class="ql-block">最后，由景老师对两位教师的课进行点评。用自己独特的见解和视角，给我们提出了丰富的建议。</p> <p class="ql-block">有句话说：一个人走的快，一群人才能走的更远。到只有多学习多积累，不断消化吸收，未来才会有更多可能。</p>