<p class="ql-block" style="text-align: center;">文字佳肴共品尝，灵感涌现意犹长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">笔墨鲜香皆有味，融合心得思维开</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2023年5月12日，生态实小四（3）班开展了一项以美食和写作为主题的活动，是什么样的活动如此有趣呢？我们一起去看看！</p> <p class="ql-block"> 四（3）班的语文老师何老师一直致力于提高孩子们的写作能力。为了让孩子们从实践中获得写作灵感，她开展了一堂别样生动的课程“劳动技能与写作”。这堂课程的主要内容是让孩子们在家里学习制作一道菜品，并在学校里介绍自己的菜品制作过程。这个活动让孩子们从生活中汲取灵感，从实践中感受写作的乐趣，同时也培养了孩子们的劳动技能。</p> <p class="ql-block"> 为了让活动更有趣，何老师把全班分成了六个小组，每个小组制作不同的菜品。小组长负责组织小组成员制作菜品，并向全班介绍自己小组的菜品。小组成员们在制作菜品的过程中体验到了劳动的快乐，同时也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。在介绍菜品的环节，孩子们用生动的语言、丰富的形容词和有趣的细节，把自己的菜品介绍得淋漓尽致，让评委和同学们听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 在活动的最后，何老师和家委们担任评委，评选出了“金牌菜”。这个环节既增加了活动的趣味性，又让孩子们体验到了竞争和获胜的喜悦。何老师还对每个小组的表现进行了点评，鼓励孩子们在写作中多借鉴生活，从实践中获取素材。</p> <p class="ql-block"> 在活动结束之前，孩子们和老师一起品尝了他们自己制作的美食。这个时候，整个教室里弥漫着诱人的食香，孩子们兴奋地围在自己的菜品周围，互相交流自己的心得和感受。他们纷纷拿起自己制作的菜品，小心翼翼地放到自己的碗里，然后细细品味着。</p><p class="ql-block"> 孩子们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容，他们不仅学会了制作美食，还在这个过程中得到了写作的灵感和素材。有些孩子在品尝菜品的同时，也在回忆着自己制作的过程，为自己的写作找到更多的素材。</p><p class="ql-block"> 何老师则站在一旁，细心观察着孩子们的反应，倾听着他们的交流和分享，给予他们鼓励和肯定。</p> <p class="ql-block"> 何老师的这次活动的主要目的是为了提高孩子们的写作能力。通过让孩子们在实践中体验到生活中的故事和情境，激发他们的写作灵感，提高他们的写作技巧和水平。这个活动不仅培养了孩子们的写作能力，还锻炼了他们的动手能力和团队合作精神，提高了他们的自信心和表达能力。何老师在这个过程中尽心尽力，用心良苦，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中掌握了写作的技巧和方法。相信在何老师的引导下，孩子们的写作能力会得到更大的提高，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。</p>