【红烛党建&教研蓄力/第十八期】合肥市蚌埠路第四小学一周教研纪实

合肥市蚌埠路第四小学

悦享教研，众行致远。 本着“相互学习，相互促进”的教学理念，5月8日至5月12日合肥市蚌埠路第四小学继续开展每周一次的教研活动。 语文组 5月11日下午，合肥市蚌埠路第四小学全体语文组教师相约在二楼党建室，开展了以“观先贤之风，定高远之心”为主题的教研活动。按照惯例，首先进行了30分钟的静默阅读，本周开始老师们阅读的是学校最新推荐书目——《终身成长》。于无声中，大家安静享受着这百忙中的三十分钟。钱子汐老师关注这本书中第一章节的四个问题，结合班级学生运动会上积极自然的表现给她产生的启发，提出要理性面对自我的不足，要敢于跳出固有思维去正视自己的观点。程蓓蓓老师谈了书中两种思维模式在面对同一问题时的不同表现，并结合高年级学生普遍存在的现象分析了两种思维会给学生带来怎样的不同改变。学习第二项是全体老师观看纪录片《西南联大》之后做“慕先贤风骨，我们能获得哪些教育启示？”的主题分享。许昌琼老师率先发言，感慨爱国就是西南联大的精神灵魂，身为教师被联大师生身上的家国情怀所深深打动；钱玉婉老师谈了纪录片里联大师生身上表现出的刚毅坚卓的气质，联系实际教学谈了自己对这四个字的理解。邵亘老师看过纪录片后谈到了只有拥有真才实学，方可获得他人尊重的现实道理，日常教学求真务实，脚踏实地！联大师生在纷乱年代里保持对工作的热情，对生活的挚爱，是否我们老师的工作和学习也需要留有回顾和思考的留白时间呢？能否让每位一线老师工作步伐更加从容呢？八十分钟时间，有阅读观看，有聆听思考，陆念钊校长、王露主任的适时穿插点评指导，四小语文大家庭的全体老师同频共振，纵横交流，共同成长！ 数学组 5月12日下午数学组教师齐聚党建室，开展一周一次的常规读书及课题研讨活动。 首先是读书活动。本次数学组共读书目为《终生成长》，该书从“固定性思维模式”和“成长型思维模式”两个角度向读者阐述终生成长的途径和心态。经过半小时的静默阅读，老师们结合自己所读发表所感，书籍阅读结合日常工作，让读书的意义落到实处。 接下来进入主题研讨环节，本期主题《学困生的形成原因及转化策略》。主讲人分别是:刘丽，张欢，宋敏。老师们从学困生形成的家庭原因，自身的习惯及能力等方面的原因且结合班级实际情况进行阐述分析，同时提出在面对暂时学困的孩子时我们要查找原因，摆正心态，建立可实现的目标帮助其逐渐走向成功，获得学习的快乐和成就感。与会老师也纷纷提出自己的困惑和转化后进生的做法，会场氛围热烈。 最后，杨耀进校长指出“读万卷书，行万里路”，当老师主动阅读和学习，才能开拓视野和胸襟，更好投入工作，用平和的心态对待学生和教学工作。同时提出每周一次的主题研讨要持之以恒地开展下去，真正做到教研相济。 英语组 词汇是语言的基础，英语词汇是英语语言学习中的重要环节。为了激发学生对词汇的学习兴趣并使其更有效地学习词汇，5月10日下午英语教研组在党建室开展集体教研活动。本次教研活动围绕“读书分享”与“如何基于语境开展英语词汇教学”两个主题展开，各位老师纷纷发表了自己的独到看法和深入的见解。孙老师指出创设典型的场景，激发儿童热烈的情绪，把情感活动和词汇认知活动结合起来十分有必要。孔老师提出，英语情境教学应该以提高学生的学习兴趣为基本目标，英语情境的创设离不开对教辅工具的有效利用。胡老师认为，可将情境教学法应用于词汇教学。备课时，需要设计各种活动，寻找好的阅读短文，积累各种辅助材料等；课堂教授时，教师也要时刻根据课堂实际情况绞尽脑汁地去创设真实、生动、符合学生水平的情境，对于教师来说，这意味着更多的辛苦付出。最后，大家都认为，将会根据教学要求和实际情况，积极寻求解决对策，不断探索和完善小学英语词汇情境教学模式的构建方法，激发学生的学习热情，提升课堂教学质量和学生的学习效果。 　　本周综合组“以学为中心的课堂教学设计与实施活动” 为主题，加强综合学科的综合功能并教学研究的联系和交流，共享资源、互相探讨，找到学科的共通性彼此学习，共同进步，使我校在音体美教学方面能有一个大的改善，同时，开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合各教研组的实际情况和学生的学习状况，改进以往做得不够的地方。落实新常规的要求，注重提高教师的思想观、课程观，以谋求学生德意志情感健康发展为目标，让学生能更好的全面的发展。 体育小组本学期也有良好的课堂教学效果，让学生在玩中学，又能在娱乐中体现体育教学内容，达到体育教学目的，并在县组织的各类体育比赛中获得不错成绩。音乐小组深入探讨音乐学科各方面的教学技巧，英语中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。科学组的教师也结合自己学科的特色，创设活动，力求教师更上一层楼。 　　教研活动的开展，使老师们感触颇深。教师需要不断充实自己，心中有阳光才能带来温暖，心中有丘壑才能画出山水！ 图文：各教研组编辑：尚亚娟初审：王露复审：陆念钊终审：杨耀进