<p class="ql-block"> 为了更好发挥教研组引领作用，有效落实教学教研工作，提升教学质量，营造良好的教学科研氛围，促进教师专业成长，沙田一中地生科组对此展开了教学教研研究。</p><p class="ql-block"> 4月18日，通过地生科组的探讨，科组长就“如何培养学生的动手操作能力”主题制定了相关教研方案。</p> <p class="ql-block"> 4月24日，地生科组展开主题备课研讨。备课小组集体备课研课，初定导学案。</p> <p class="ql-block"> 4月25日，余宗荣老师以《显微镜的使用》进行第一次上课。本次课就显微镜的结构和功能，显微镜的使用，显微镜的注意事项三方面展开教学。</p> <p class="ql-block"> 随后，地生科组对第一次上课进行评课探讨。本次课存在部分学生对显微镜的使用操作参与度低，课堂内容较多，时间过于仓促等问题。</p> <p class="ql-block"> 4月28日，余宗荣老师进行了第二次磨课。期间，课堂氛围活跃，师生互动多，学生较第一次课的参与度有明显提高。</p> <p class="ql-block"> 课后，地生科组对本次课进行了评课探讨。本次课较第一次，学生参与度较高，动手操作显微镜的能力明显提升，但学生小组间动手操作探讨活跃度较低，就此次问题还需整改。</p> <p class="ql-block"> 5月8日，展开第三次上课。本次课调整了教学方法，学生动手操作能力有了很大的提高，学生还针对显微镜注意事项问题，分小组动手操作探讨，教师还对学生操作方面进行了引导以及评价，调动了学生动手操作的积极性。</p> <p class="ql-block"> 通过本次校本研讨活动，不仅使教师在教学方面得到了磨炼提升，还培养了学生动手操作能力，为今后的教育教学提供了较大的帮助。</p>