于刀起刀落间传承中华文化

一班杨晶朱

——记高2022级13班剪纸活动课 　　剪纸是中国最古老的民间艺术之一，距今已有三千多年的历史。剪纸是一种平面镂空艺术，用剪、刻、撕、染、烫等技术在纸上创作出各种图案。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久，南宋时期就已经出现了专业民间剪纸艺人。剪纸文化中蕴含了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认识、生活理想和审美情趣。剪纸作为中国传统民间艺术的一种，在民俗活动中占有重要位置。为了让这一传统文化更好地延续下去，高2022级十三班的同学们于5月12号下午在南充高中顺庆校区心理活动室展开了剪纸学习活动，向同学们传授知识的正是四川省剪纸文化传承大师。 同学们准时到场入座。在分配好剪刀和纸张等工具后，老师出现在了大家的视野里。简单的自我介绍后，老师便向大家讲述了他的家族世代传承剪纸文化的故事。介绍后，老师举起了剪刀和纸张，向大家展示如何在剪纸时正确地使用剪刀，接着便开始了剪纸示范。他先是将矩形纸张折了两折，再正式举起了剪刀。老师的手臂全程悬地高高的，并没有一丝放松的痕迹；他手中的剪刀灵活地穿梭在那纸张间，一进一出，一起一落，十分丝滑，同学们屏息凝神，目光里满是羡慕与崇拜。不到一分钟，老师便完成了他的作品。展开纸张前大家还不能一睹它的全貌，所以老师让大家猜测他剪的是什么动物。凭着大概纹路，大家尽情地发挥着想象。野鸡吗？狐狸吗？“—哇———！”展开的一瞬间，同学们同时瞪大了眼睛，并不约而同地发出了惊叹。 　　“…是开屏的孔雀哟！”老师的脸上也洋溢着笑容。 在同学们热情的掌声渐渐停下后，老师指着孔雀的眼睛。这只孔雀的眼睛是一个空心圆。这代表着什么呢？孔雀的眉心是一个有些接近半圆的弧形，这又代表这什么呢？孔雀羽毛边缘重重叠叠的轮廓又是什么呢？回答正确的同学可以收下这副剪纸作品。为此同学们积极地思考与回答。最终由想象力丰富且有些旺盛的王珑同学收下了作品。正确答案是太阳、月亮和山，富含艺术、抽象与现实色彩。王珑同学真厉害💪👍 　　在观摩了老师的制作过程后，接下来就该进入正式学习环节了。前面所提到的圆、弧形镂空和齿轮，都是我们今天重点学习的图案。老师细细地展示了该如何操作。中指和食指紧按着剪刀，在轻轻地用刀尖戳出一个小孔，以免伤到手；接着再小心意义地以这个刀孔为圆心剪出一个圆。演示过后就是实战环节，同学们早已迫不及待地想要上手尝试，然而自己动起手来却没有看起来那样容易。剪刀到了大家的手中却莫名地变得笨重，剪的不像一个圆，也不像其他的形状；烦躁起来，手指也不听使唤了。不过学习最需要的就是耐心和实践。老师在桌子间来回穿梭，耐心地指导和纠正同学们；同学们也在努力地尝试。不到一会儿，一张红纸上便全是空心圆，同学们也渐渐熟练了。 　　熟悉了圆形的剪法和基本的手法之后，老师便带领着大家学习剪弧形镂空。学会圆之后，弧形就变得简单了许多，值得注意的是弧形的弧度以及尺度。完成之后的弧形镂空配上圆形十分美观。 　　接下来是学习如何剪齿轮。齿轮相较于前两个就更简单了。需要学习如何搭配在前两个图案上以及纸张的边缘，剪出来效果很好。 　　基本图案已经学习完毕，接下来我们要学习的是剪出纸张的整体形状———葫芦和五角星。葫芦在中华传统文化中是吉祥的象征，而五角星则更为特殊，是象征我国的五星红旗上的重要因素。好看的图案组装在各式不同的形状上，剪出来想必一定是成就感满满！ 基本技巧大致学习完毕，剩下的时间就交给同学们发挥自己的想象力，运用好手上的剪刀，剪出自己的风采。在这里想象力不被约束，因此这样自由创作的时间十分珍贵。所以，结束时几乎每个人都完成了两三副作品，各式各样，在场地里来回走着的老师时不时停下来指导，并对大家的想象力与动手能力大加称赞。 　　一个下午的时光如此短暂，大家都意犹未尽。最后大家一齐举起了自己最为得意的作品，与老师一同合影。每个人手上的作品都各具特色与创意，将各自的想象力发挥地淋漓尽致，酣畅快意。 　　走出活动室，同学们几乎是一拥而上，向班主任老师分享自己的作品与特殊的体验、心得，并将亲手制作的剪纸作品赠予老师。班主任赵老师开心地收下了这份珍贵的礼物与美好的心意，并照相留念。 　　在此次活动中，同学们尝到了了动手能力和想象力结合后带来的蜜果，带着成就感满满的作品与珍贵的经历离去。此次活动充分开发了同学们被禁锢已久的想象力，亦如泉涌，都体现在了作品上。还有很多同学对传统剪纸文化产生了富饶的兴趣，决定以后要去看看展览、往深处学。不仅如此，大家又一次刷新了对于非物质文化遗产传承大师们的认知。他们的手起刀落之干脆，实在令同学们佩服得五体投地；他们对于文化的传承与匠心，更值得被更多的人看见，这样我们的文化才能经久不息地一直延续下去。