福绵二中2023年春季期数学组“高效课堂”背景下的校本要修实施方案

柠夏

为进一步加强数学组校本研修工作，促进教师的专业成长与发展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强数学组教师的整体教学能力，进一步提升学校整体教师发展水平，按照福绵区教育局继续教育工作安排部署，结合数学科组工作实际，特制定本方案。 本次研修活动主题：集体备课，以老带新，提高数学组整体教师的教学水平，进而培养学生的学习兴趣，从而提高学生的成绩。如何有效提高课堂效率，通过“高效课堂”培养学生学习兴趣，提高学习效率。以“平行线的判定”教学为例，开展数学组的校本研修活动。 结合以往存在的问题，通过集体备课，听课评课发现问题，解决问题，调动课堂氛围，提高课堂效率，进而提高我们的教学能力。 2023年4月17日开始制作数学科组的校本研修活动方案，进行一系列工作的部署和执行。进行了六阶段：科组研讨确定主题→个人备课→集体备课教研→公开研讨课→评课议课→总结反思。发现我们上课的效率还是比较低，还需要继续改正，在教学设计和课件的制作时，还需要同事之间继续多交流沟通，多听听别人的意见，把适合自己的教学方式融入自己的教学中，融入自己的课堂中，达到提高课堂效率。 学校领导很重视本次的教研活动，2023年4月20日梁发兵副校长，黄碧霞科组长组织数学组全体教师召开工作布置会,并确定上课教师和上课主题。 4月20日数学科组长黄碧霞主持工作部署会议 工作部署会议 工作部署会议 工作部署会议 李桂竹老师勇于承担本次的授课任务，会后，李桂竹老师研读七年级下册教材，主要研读5.2.2平行线的判定的内容。制定了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，教师重点内容的板书，课堂练习和课后练习的设计，上课过程中学生对知识点会存在的一些问题等各方面写了上课思路，在本次集体备课中，讲述自己的上课思路，针对李老师说讲的上课思路，科组成员提出各种修改建议，然后结果自己的思路和科组成员提出的建议，初步制作好课件和教学设计的初稿。 4月22日教学设计初稿完成 4月22日课件初稿完成 4月26 日李桂竹老师根据个人备课在多媒体教室试讲,数学科组全体老师针对李桂竹老师根据集个人备课教案内容开展集体备课，李桂竹老师结合集体备课围绕“高效课堂；结合希沃，提高教学实效”再次修改好课件和教学设计。 李老师讲上课思路 分析例题思路 最后本节课的总结 备课中科组成员所提出的建议 备课中科组成员所提出的建议 4月28日根据集体备课，科组成员提出的建议，整理好笔记，完成教学设计的第一次修改，形成第二次教学设计。 4月28日根据集体备课，科组成员提出的建议，整理好笔记，完成课件的第一次修改，形成第二次课件。 5月8日李桂竹老师根据修改后的课件和教学设计上公开研究课，福绵二中数学组成员进行听评课。本次上课，李老师在本节教学中采用了从实际问题出发，创设问题情境，从木匠在木板上画线到平行线的画法，让学生发现二者的相同之处，确认画出的是平行线，并发现保证平行的条件，从而得出了平行线的第一种判定方法——“同位角相等，两直线平行”，学生对公理的认可过程正是公理的形成过程，这种潜移默化的处理在本节显得非常得当。但是在教学难点这一块，我们仍觉得还没能得到突破。 老师们认真听课 老师们认真做笔记 老师们认真听课做笔记 课后针对李桂竹的第一次上课进行评课，科组成员给李桂竹老师提出了很多的意见和建议，李桂竹老师收集了大家提出的建议，重新对课件和教学设计进行修改。 李老师讲解上课思路 科组成员提出修改建议，其他老师认真做笔记 5.9李桂竹老师结合自己上课的反思和科组成员的评课，科组成员提出的建议，进行记录，过后自己整理好笔记进行修改课件和教学设计。 5.10李桂竹老师完成教学设计的第二次修改，形成最终教学设计。 5.10李桂竹老师完成课件的第二次修改，形成最终教学课件。 李老师的教学反思 5月12日本次校本研修活动的一个总结反思会议 本次数学组校本研修活动心得体会。