一、课题起源 <p class="ql-block"> 教育的过程不仅仅是知识的灌输，更是认知维度的提高综合能力的提升。《3一6岁儿童学习与发展指南》中提出：要让幼儿亲近自然喜欢探究，培养幼儿的初步探究能力，在探究中认知周围的自然事物和现象。根据3月份主题《工具百宝箱》活动，孩子们认识了一些常见的装修房子工具，于是孩子产生了无限的遐想，并提出问题:“房子是怎样建造的？除了身边的房子还有哪些房子？基于孩子的兴趣，于是我们生成了“有趣的房子”主题活动，让我们一起走进房子的世界，探索发现有关房子的奥秘和乐趣……</p> 二、活动目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.欣赏不同地域不同特点的房子有不同的功能，感受建筑的样子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能充分发挥自己的想象力、创造能力运用多种手法及材料完成房子的作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.了解房子的基本结构和建设风格，发挥，能用各种不同的方式，方法创造，感受创造房子的快乐及与同伴合作的快乐。</p> 三、活动过程 第一部分:认识房子 <p class="ql-block"> 山洞→草房→土房→石头房→宫殿→越来越漂亮的房子！</p> <p class="ql-block">肖峰:房子看起来像飞机一样！</p><p class="ql-block">雅琪:这个房子看起来像帆船。</p><p class="ql-block">星程:这座房子像大茶壶。</p><p class="ql-block">卓君:这些房子好像火车。</p> <p class="ql-block"> 教师的话：幼儿喜欢亲近自然，喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关问题，勇于探究并乐于其中，我们成人能做的是善于发现和保护幼儿的探究欲望和好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、调查、比较等多种方法去不断积累经验。</p><p class="ql-block"> 通过欣赏这些奇特、形状各异，风格不同的建筑，感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美……</p> <p class="ql-block"> 通过让孩子了解了各种各样的房子， 追随孩子的兴趣，我们开展了《我居住的房子》，孩子们根据自己的经验，一起了解房子的共同特征，回忆自己的房子，孩子们发现也有非常多的不同。</p> <p class="ql-block"> 孩子们居住的房子具体是什么样的呢？建造的材料是什么呢……</p><p class="ql-block"> 基于孩子们的兴趣，我们进行一次调查表，让孩子们回家向父母了解自己所住的房子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浩轩:我家的房子是用砖块和水泥做的，屋顶用板子盖起来的，房子是建筑工人建造的。</p> <p class="ql-block">明琪:我住的是小区很漂亮屋顶是三角形的。</p> <p class="ql-block">程程:我的小区很大，有一栋一栋的高楼！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在我们的生活中还有哪些有趣的房子？这个话题又引发了孩子们去积累更多的新经验。在周末，我给孩子布置了一个小任务:家长带着孩开始了“房子采风”与孩子共同寻找有特色的房子，既增进亲子关系又开阔孩子的眼界，了解更多的建筑文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雅棋说:我找到的石头房子屋顶是三角形的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英梦说:我家的房子很高有6层，有的房子只有一层。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">少峰:我找了一间很旧的砖头房子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玥蔓说:有的房子像圆柱体的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">媽莹说:有的屋顶是圆形，有的是平的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">浩荣说:有的房子是三角形有的是长方形。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一起参观我们的幼儿园的建筑特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师小结：孩子们从自己居住的房子到观看同围的房子，在回忆与讲述中，孩子们丰富了自己的认知，对显而易见的事物进行总结和提炼，知道房子一般都有房顶、墙、门、窗等，但是房子的高矮、颜色、形状都各不相同，在了解到房子有这么多特别之处时，孩子们对房子的探究又有了新的思考。</p> 第二部分：设计房子 <p class="ql-block">雅棋:我很喜欢我们的幼儿园。</p> <p class="ql-block">卓君：把我们的幼儿园设计得更漂亮！</p> <p class="ql-block">看，我们设计的幼儿园！</p> 我梦想中房子 <p class="ql-block">欣达:我梦中的房子是是很高很高，然后刷上鲜艳的颜色！</p> <p class="ql-block">雨欣:我梦中的房子房顶是半圆形的，</p> <p class="ql-block">手工折纸:《房子》</p> <p class="ql-block">瞧，我们的折纸房子装饰得真漂亮！</p> 亲子制作:创意房子 <p class="ql-block">我很喜欢和爸爸妈妈制作的手工房子作品！</p> <p class="ql-block">我们一起欣赏手工房子作品！</p> 我设计的房子 <p class="ql-block ql-indent-1">冠鸣:我喜欢一幢一幢的高楼。</p> <p class="ql-block">瑶瑶:我设计的是三角形的房顶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">敬琳:我和肖惠丹一起设计的房子一座高一座矮。</p> <p class="ql-block">媽滢:我喜欢有圆形窗的房子。</p> <p class="ql-block">思妤:我喜欢有烟囱的房子。</p> <p class="ql-block">韵舟:我的房子有两层。</p> 第三部分：搭建房子 <p class="ql-block">建筑工人建房子。</p> <p class="ql-block">博宇:工人用塔吊吊材料。</p><p class="ql-block">汝丞:吊塔在吊屋顶，把屋顶放到墙上。</p><p class="ql-block">梓豪:工人在施工。</p><p class="ql-block">俊杰:一个工人在指挥塔吊上的人操作。</p><p class="ql-block">远桁；工人先搭一层(房子)，再做一个楼梯，一层一层往上搭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">支持策略:面对幼儿游戏中的不同情况教师需要改变介入游戏的方式:当幼儿发生问题时教师在介入幼儿建构游戏时要注意合理变换自己的身份，比如:当幼儿与同伴之间出现突发性事件时教师可以直接以教师身份介入，保持幼儿安全地进行游戏。平行的游戏者，如:当教师觉的需要介入而又担心打扰到幼儿游戏时，可以选择在幼儿附近独自游戏，用自己的行为告知幼儿原来可以这样。平等合作者，比如:当幼儿建构遇到困难时教师可以作为游戏中的一员，学会带着和孩子同样的疑问参与讨论建构。</p> 第四部分：玩转房子 小小建筑师 <p class="ql-block"> 生活中孩子们每天都在与房子打交道，自己家的房子、幼儿园的房子、旅途中的见过的房子……</p><p class="ql-block"> 随着孩子对房子的了解，孩子开始找不同的材料，同不同的方式来搭建出心目种的房子，激发孩子对建筑的热爱，体检乐趣。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们商量着要在建构区中利用建构材料来搭建自己“心中的房子”。首先我们得设计图纸……</p><p class="ql-block"> 瑶瑶:我的房子很多花。</p><p class="ql-block"> 子梓:我喜欢有大海的房子。</p><p class="ql-block"> 宇俊:我的房子由很多图形组成的。</p><p class="ql-block"> 程浩:我喜欢很高的房子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">图纸设计好了，我们分成四组，每组选出小组长分组讨论，分工合作，一起搭建我们心目中的房子。</p> <p class="ql-block">第一组搭建:图书馆！</p> <p class="ql-block">第二组搭建:我们的幼儿园。</p> <p class="ql-block">第三组拼搭:游乐场。</p> <p class="ql-block">第四组搭建:医院</p> <p class="ql-block">我们搭建的房子不错吧！</p> <p class="ql-block">用纸杯子搭建房子。</p> <p class="ql-block">用废旧纸箱搭建房子！</p> <p class="ql-block">玩转房子，创意无限！</p> <p class="ql-block">游戏:跳房子</p> <p class="ql-block">歌曲:粉刷小工人</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 课程反思：我在玩，我不只是在玩。“玩”是孩子们的天性。本次课程孩子们在玩中学，在学中玩，身边的各种事情物都能成为孩子们的游戏时的道具。房子更是家的象征，一个家需要一所房子来承载，没有房子遮风挡雨，家就不够温暖。我们的班级就是孩子们心目中温馨的家，我们愿一路追随着孩子们的脚步，一起享受生活，快乐学习、伴其成长、度过温暖时光！</p>