嗨、小豌豆

aa晶晶

今天上午给孩子们讲了一个绘本故事《一粒小豌豆》，深深吸引了孩子们的双耳，那座绿色的小房子在他们的心中扎下了神秘的种子，于是我们开启了《嗨!豌豆》的神奇之旅。 豌豆的探秘之旅 首先认识了《各种各样的豆子》，在里面区分出豌豆，然后我们开展了社会活动《在什么地方见过豌豆》，于是孩子们开始了他们七嘴八舌的讨论。 通过孩子们的七嘴八舌，发现孩子们对于豌豆的知识是零散的，有的还有错误，所以需要与家长朋友的参与，让孩子们的知识更新，并将知识串联起来。于是家长进课堂艺术活动《豌豆荚》产生了。在活动中我们充分利用家长资源，让家长朋友参与到我们的课程故事中来，我们的家长朋友利于多媒体资源，让我们的孩子们认识豌豆，认识豌豆的房子-豌豆荚，从而利用超轻黏土创作艺术作品——《豌豆荚》。 种豌豆豌豆真的像老师说的那样吗？它能长出豌豆尖，而且是弯弯的吗？豌豆的花都是白色的吗？豌豆都长在豌豆荚里面吗？或许孩子们还有更多疑问。就需要我们一一去验证，于是，我们的《种豌豆》开始啦！ 孩子们和家长了解了豌豆的播种过程，我们的《种豌豆》活动，在比较轻松的条件下展开了，孩子们很熟练的开始了种豌豆。在播种的过程中，我们通过展示，谈话等方式解决了孩子的疑问，比如为什么有的豌豆是黄色，有的豌豆是绿色的，有的神奇现象也让孩子们在观察中得以见证，开始皱皱的豌豆皮，吸收水分后变大变的光滑圆鼓鼓的。 在种豌豆的过程中，我们分别进行了“土培豌豆”和“水培豌豆”。让孩子们通过比较得出植物的生长，那个条件尤为重要，孩子们一致认为“水”对于植物的生长尤其重要。 护照豌豆🫛 真假豌豆有一天孩子们发现，豌豆发芽啦！瞧！它的“小芽”是白白的。再过几天孩子们又发现，豌豆有发芽啦！这一次它发的牙是绿色的，之前的“白色芽”也在，那个是真的豌豆芽呢？于是我们的科学探索活动《真假豌豆芽》产生了。 通过观察比较，我们发现最开始长的“白色”小芽，它一直是白色的而且它向下生长，“绿色的牙”向上生长，而且越长越高，还长出了小叶片，通过比较我们得出结论最开始的“白色芽”是根，它的具有向下生长的特性，因为它要喝水。“绿色的芽”才是豌豆苗，它有向阳的特性，它要长高。 观察豌豆自从豌豆苗发芽后孩子们就常常来看豌豆苗，浇水、选出坏掉的豌豆，在孩子们的照顾下我们的豌豆苗一天比一天高，于是科学活动《豌豆苗长高啦》应运而生，在活动中孩子们知道通过比较发现每天豌豆苗的高度的不同。 豌豆在哪里？看着被剪的光秃秃的豌豆苗，我们不禁发出提问，“豌豆在哪里？”还记得我们的土培豌豆吗?他们也在发生着变化，有一天路过我们的小菜园，小朋友们惊喜的发现，我的豌豆苗开花了，有白色的小花，有紫色的小花，漂亮的不得了，再过几天他们又发现长出了豌豆荚，于是我们迫不及待的采摘来看看，里面真的躺着有圆圆鼓鼓豌豆。于是我们的科学活动《数豌豆》也应运而生。幼儿在活动中采用手口一致点数，数每个豌豆荚里面的豌豆数量。 我们的收获 美味的豌豆 香喷喷的豌豆出锅了，我们快来品尝一下吧…… 让我们和爸爸妈妈一起他们探索豌豆的各种吃法吧。 本次活动，孩子们收获了欢乐，收获了对大自然最直接的经验。我们始终相信，最好的教育在路上，走出幼儿园，走进大自然的怀抱，为幼儿的全面发展开阔了视野、拓宽了思路，使幼儿的兴趣与爱好得到了充分的体现与展示。