<p class="ql-block"> 《纲要》中健康领域要求幼儿必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。 培养幼儿对体育活动兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿特点组织生 动有趣,形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。</p> 设计意图 <p class="ql-block"> 大班幼儿喜欢具有挑战性的游戏，幼儿对钻爬，跨跳，躲闪跑等动作有基本了解，在自由户外活动的时间，幼儿会自发的开展追逐跑，躲闪，跑之类的游戏，幼儿很喜欢这些活动，但在奔跑，缺乏躲闪的敏捷性和反应能力。</p> 教材分析 <p class="ql-block">《渔夫网鱼》选自省编教材大班下册《我要上小学了》的次主题二《准备好了。》</p> 课题梳理细目表 活动目标 <p class="ql-block">1.提高眼、手、脚等身体各部位之间协同动作的能力。</p><p class="ql-block">2.尝试用不同的方法闯关，体验闯关游戏的快乐。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：提高眼、手、脚等身体各部位之间协同动作的能力。</p><p class="ql-block">难点：尝试用不同的方法闯关，体验闯关游戏的快乐。</p> 活动准备 <p class="ql-block">物质准备：</p><p class="ql-block">1.长绳3根 2.节奏鲜明的音乐 3.活动场地</p><p class="ql-block">经验准备：</p><p class="ql-block">1.队列队形 2.小鱼游泳的动作</p> 活动过程 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、导入热身</span></p><p class="ql-block">听音乐，教师带领幼儿，模仿鱼儿动作进行热身。（播放音乐师幼热身）</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、初次探索</span></p><p class="ql-block">1、设置第一张渔网，引导幼儿通过跨跳方式通过渔网。</p><p class="ql-block">师：渔夫在前面撒了一张渔网，我们只有闯关成功，通过渔网才能回家，小鱼们想好用什么方式闯关了吗？（幼儿自主尝试）</p><p class="ql-block">引导幼儿用跨跳的方式通过渔网。</p> <p class="ql-block">2、教师增加第二张渔网，并将其拉高90厘米，引导幼儿用钻的方式通过闯关。师：渔夫看到小鱼们成功脱逃渔网，又给我们设置了一张渔网，小鱼们这次我们要怎么过去呢？（幼儿自主尝试）</p><p class="ql-block">师：我发现用钻的方式更安全，更容易闯关通过渔网，小鱼们再试试吧！引导幼儿用正确钻的动作。</p> <p class="ql-block">3、教师增加第三张渔网，将其拉高至50厘米，引导幼儿想办法通过，不碰到渔网。师：前面渔夫又增加了一张渔网，我们要怎么过去呢？（引导幼儿自己想办法通过</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、深入探索</span></p><p class="ql-block">升级难度，移动的渔网，引导幼儿用不同的动作通过移动的渔网。</p><p class="ql-block">师：渔夫没有捉到小鱼，可生气了，他们用了更厉害的手段，你们瞧，他们的渔网变成可移动的渔网了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、放松活动</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"></span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">师：前面就安全了，我们要回家了，以后我们遇到渔网就知道怎样安全逃脱了。今天通过小朋友们各个部位的协调配合，成功回到家。让我们坐下来休息一下吧。</span></p> 集体教研 <p class="ql-block">在教学活动过后，园长以及各位老师开展了评课活动，以下是各位老师的评课。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">王明华老师：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在第一关前简单介绍游戏规则，没有交代清楚规则，同时要有教育机智，根据当时幼儿的情况及时调整，可以采用渔夫去捉说话的小鱼。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">郑艳秋老师：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">活动过程中没有控制住幼儿，四队一起进行游戏，不易发现活动不一样的幼儿。活动场地太靠前。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">丽园老师：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在游戏前，游戏规则要讲清楚，常规要少一些。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">石老师：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">多用肯定的语言去引导，不要否定幼儿。“不可以，不要”尽量不要出现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">芦双华老师：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">注意语言的严谨性。要及时控制住幼儿的活动。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 活动反思 <p class="ql-block"> 在活动中，调动了幼儿活动的积极性，让幼儿乐于参与到活动中；但游戏场地安排不合理，前排幼儿距离长绳太近；并且在游戏前，游戏规则没交代清楚，幼儿活动过程有些乱。探索游戏所有幼儿一起进行，不能关注到每个幼儿。在今后教学活动中，要关注到每个幼儿，关注幼儿的个别差异。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：陈云云</p><p class="ql-block">审核：张富兰 李伟</p>