<p class="ql-block"> 为了拓宽教研渠道，让工作室成员“能走出去”，经工作室研究，决定奔赴一场课堂研讨和讲座交流的教育教学的研讨活动。 </p><p class="ql-block"> 2023年5月11日，贵州省乡村名师高中生物工作室主持人王兴勇，成员:胡朝平、游永香、杨运乾在李远康校长的带领下应邀来到贵州省雷山民族中学开展教学教研研修活动，本次活动得到了雷山县教育与科技局的大力支持，活动以同课异构、讲座分享、评课议课的形式进行。</p> <p class="ql-block"> 下午两点55第二节课，活动正式拉开，由雷山民族中学石月香老师执教《乙烯》。石老师采用了项目式学习的方式，把教材分解成任务一:了解乙烯的来源和用途，任务二:乙烯分子的组成和结构，任务三:乙烯的化学性质。通过学案，教师引导、小组交流合作、视频、图片展示、实物演练、学生展示分享等多种形式的教学手段逐一完成课堂任务，课堂呈现师生轻松愉悦，学生学有所成。</p> <p class="ql-block"> 下午第三节由工作室成员胡朝平老师进行执教，胡老师首先通过实物:好坏香蕉的展示，提出问题:你如何选择？为什么？引出课题“乙烯”，紧接着以问题串的形式展开了教学，胡老师丰富生动的肢体语言、幽默风趣的话语很快拉进学生距离，建立了良好的课堂师生关系。巧妙设置的问题、简明扼要的任务单极大的减轻了学生的学习负担。一节课在轻松愉悦的氛围下轻松的完成了教学任务，下课铃声响起，观课教师和学生仍意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 最后工作室主持人王兴勇老师在录播室进行了《精准把脉对症下药，构建高效的试卷讲评课堂》专题讲座。王老师首先分享了自己对课堂的理解:教师讲十遍不让学生自己讲一遍，教师写十遍不让让学生自己写一遍，教师会十种解题方法，不如学生自己会一种方法，因为考场是学生的而不是老师的。课堂老师教什么？学生学什么？教师是教体验，教思考，教表达，学生是在情景中去学思考学表达(吕传汉教授)再一次强调:学生才是课堂正真的主人。随后分别从:现状分析，如何备课，如何讲评，如何追踪四个方面进行了分享。王兴勇在讲座中强调:理想状态下试卷讲评课“学生应该有声音，学生思维应该有发展，学生举一反三的能力要能实现”，试卷讲评课要努力做到“眼中有生，心中有题，脑中有法”，王老师通过大量的实例分享，让老师们对试卷讲评课有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束，工作室成员和雷山民族中学的老师进行座谈交流，对两节示范观摩课进行议课评课，对试卷讲评交换了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 教学有法，但无定法，贵在得法。两位教师同课异构，教学风格不一样，但好课我们总能找到一些共性的地方。1.两位教师教学基本功扎实，教态、语言富有感染力和亲和力。2.两节课均以探究活动、问题为主线，贯穿始终，引发学生深度思考，得出结论，很好的体现了课堂的主人是学生。3.教学目标、重难点在活动中不知不觉被轻松突破，核心素养目标达成，激发了学生强烈的求知欲，课堂轻松愉悦。</p><p class="ql-block"> 此次研讨交流活动，通过上课、分享、评课议课，大家交换了意见，引发了思考，结下了情谊。课没有最好，只有更好。朱永新老师说要让“老师和学生过一场幸福而完整的教育生活”。因为只有幸福才能塑造幸福，美好才能造就美好，让我们一起在追求幸福和美好的教育生活路上而努力。</p>