以听促教，以研促学--让教研生花！

李永萍

　　天美在暖，情真以淡。阳光温和而不炽热，情意温婉而不热烈。

　　为了促进小学教育教学活动的实效性，提高教育教学水平，3月23日塘蓬镇语文教研第二小组一众成员到王屋小学开展了“推门听课”教研活动。此次推门听评课，严格执行不提前打招呼的纪律。“推门听课”听的、看的是“原汁原味”的课。

　　教研小组成员对王屋小学进行了有关语文方面的业务检查，充分了解教师的日常工作及教学进度。

钟祺老师执教了四年级语文第13课《猫》，这篇课文是老舍先生写的一篇有关于动物的散文，字里行间无一不透露着对猫的喜爱之情。课上，钟祺老师紧紧围绕着猫性格“古怪”、“贪玩”、“尽职尽责”等特点展开来教学，重点突出。美中不足的是对于整节课的教学组织不够严谨，时间把控不准确。

　　“推门听课”活动的开展,不仅使教师发现自身教学过程中的不足,便于及时调整和改进,更可以激发了教师教研的积极性。

　　课后，大家一起交流、研讨，听课小组充分肯定执教老师身上的亮点，同时也对执教教师提出了专业、切实的指导意见和建议，使上课的老师受益匪浅。听这样的课能真实地反映教师平常教学的状态，准确把脉教师的课堂教学，大面积提高教师的教育教学能力，从而全面提高教学质量。

　　2023年5月11日，语文教研团队小组来到了南充小学进行推门听课。

　　在听课之前对各级语文进行了业务检查，对作业，作文，试卷等进行了详细的翻阅，并提出了相关的建议。并听了一、二、五，六年级的语文课。

　　一年级黄仁焕老师执教了《语文园地六》，整节课分为三个环节进行1、识字加油站；2、字词句的作用；3、标点符号的正确使用。教师教学手段多样化，比较注重句子的朗读，能让生快速感受到句子语气变化，从而懂得标点符号的正确使用，美中不足的是指导田字格书写时，没有充分利用投影仪把学生的书写展示出来。

　　二年级黄琴主任执教了19课《大象的耳朵》，课堂上师先让学生自主学习课文，大体把握文章的主要内容，学习生字词等，老师与学生的配合度十分高，老师下发教学指令时，生能迅速做出相对应的反应和反馈，课堂板书书写相当规范，这对于学生的书写起到潜移默化的作用，美中不足的是在朗读时，出现唱读的现象。

　　五年级黄金英老师执教了五年级17课《跳水》，这篇文章是出自俄国作家的名著，课上老师平易近人的教法让生能独立自主的学习文章的主体内容和生字词，有点美中不足的是，高年级的生字教学应该随文学习，课堂上学习生字词的时间有点把握不准确。

　　六年级黄飞燕老师执教了送别词《卜算子·送鲍浩然之浙东》，课上老师用1、解诗题；2、知作者；3、明诗意；4、悟诗情；5、背诗词等五个环节进行教学，整节课对于课堂的把控相当好，也比较注重知识延伸这一块，情感的朗读指导的也十分到位，板书工整通透，美中不足的是学生探讨交流时间有点少。

　　评课环节：大家一起交流、研讨，彭校长和教研小组成员充分肯定执教老师身上的亮点，同时也对执教教师提出了专业、切实的指导意见和建议，使上课的老师受益匪浅。同时对南充小学的教学工作进行了十分到位的指导，特别是在语文教学上应该注意的事项和需要改进的地方都进行了详细的指导，对于今后南充小学的教学方向有了一个新的指引。

　　教无定法，但千变万化不离其宗，这个“宗”就是让学生成为学习的主人，只有我们的知识储备达到了，课堂驾驭能力提高了，才会演绎课堂上的精彩，提高课堂效率才不会是一句空话。“推门课”这种真实的剖析课堂的形式，能让教师及时发现课堂中不易发现的问题，是提高教师的专业水平的一个很好的途径。如果老师们能把每一节课上成让别人随便听的课，学校的每一节课能随时对外开放，我们莘塍一中教学质量提升到一个新台阶就会水到渠成。