逐梦追光，遇见幸福——柯桥区中心幼儿园

龙华区学前教研

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追光

怀揣着对梦想的热爱和对学前教育光芒的追寻，2023年5月14日，由龙华区教育局教科院组织的“未来教育家工程”学前教育培训班一行210人赴浙江研修，第二站来到了浙江省柯桥区中心幼儿园。

　　当初夏的风邂逅暖阳，学习的热情遇见满满的诚意，感动与收获就成为笔记本里一行行游走的文字，成为手机里一张张定格的照片。

进入会场前，柯桥区中心幼儿园的园长老师们就早早在车站等候，一路迎接我们来到了学习地。陈宴园长亲切温暖的欢迎开启了一天美好的学习之旅，在陈园长的娓娓道来中一起聆听十年间的那些事儿和那些人，感教育情怀，悟成长之道。

在陈宴园长的讲述里，“杜大厨“、“羊阿姨”、“花婆婆”的故事令在场的不少老师动容，流下眼泪。因为它直抵人内心的柔软深处，每一个人都需要被看见，每一个人都需要被肯定。作为优秀的管理者，不仅仅管理事，更要看到事背后的人，与其建立情感链接。

正因如此，在柯桥区中心幼儿园，每一个平凡的人都能在不同岗位闪着不平凡的光，聚成一团耀眼的火。

　　

一路追光 伴暖景行

　　教育之路不仅是一条充满挑战的道路，更是一条充满希望和梦想的路。从邱军仙老师身上我们看到了一名幼儿教师的专业成长足迹。从一线教师到管理者的角色转变，从踌躇满志——手足无措——渐入佳境——碰撞升华——跌入谷底的阶段变化，从迷茫期的潜心摸索，到瓶颈期的自我修炼，再到成长期的思维突破”，如今追光的人也已成为了别人的光。

师者芳华，不辍耕耘。邱军仙老师十年如一日，倾尽心血为教育事业默默奉献，始终坚持以热爱迎万难，不断追寻幼教之光。聆听完邱老师的分享后，我们更加坚定了自己的教育信仰和那份珍贵的初心。

期待美好 幸福告别

　　《小王子》说“你为那朵花付出的时间，使他在你的生命中变得重要起来”。教师对待孩子如小王子对待那朵花，她们全身心的陪伴孩子成长，渐渐地，孩子成为老师心中非常重要的存在，但每个人不可能永远陪伴一个人走过一生，在不同的时间节点和阶段一定会分开，进入新的旅程，毕业亦如是。

毕业对于幼儿来说，是人生面临的第一次正式告别。如何认识告别、如何定义告别，这是一个深奥的命题，但在王秀华老师的分享中，我们找到了答案。
王老师与孩子们一起回忆三年点滴时光，收集成长印记，共同完成在幼儿园中的所有期待，其中包括了“今夜不回家”体验活动、“告别礼”仪式。环环相扣的流程、贴近儿童的心声，于是回忆是甜蜜的，期待是美好的，告别是幸福的。

倾听儿童 传承文化

　　传统节日是连接新时代与旧时光的纽带，溯源可以找回民族最原始的信仰。在俞钰老师的课程中，我们感受到课程每一个环节的联系都离不开老师的教育支持，更离不开教师对幼儿语言的用心倾听与解读，在习以为常的生活中，我们总是容易忽略孩子的只言片语，但教育的契机往往就藏在孩子的各种表达里，学会做一名听得懂孩子的语言是我们专业成长的必修课。
　　“读史可以明智，知古方能鉴今”，在端午节课程中，最令人印象深刻的是俞老师利用史实引发幼儿展开了“屈原应不应该投江？”的话题讨论，历史已然发生，客观事实不可更改，但历史存在的意义是让我们学会更好地活在当下。所以在针对屈原自尽的史实材料，教师勇于带领幼儿进行探讨，引人深思。这不仅培养了幼儿的批判性思维，还令幼儿学会以古观今，树立正确的价值观。

方寸之间，走进篆刻

　　

心中有儿童，便是最好的教育，一个有温度的课程背后是真实情感，是看见自我、突破自我。徐老师分享的课程《小小篆刻家》里，看到了孩子们在学习篆刻过程中的不断学习尝试，体验，也看到了教师在这一课程开展的过程中对于孩子学习的支持。幼儿的学习不在于知识本身，而是为终身学习奠定基础的各种品质，正如篆刻的学习目的不在于掌握这项技能，而是如何在学习这项技能的过程中学会坚持，解决问题、保护自己、认识自己心中所想。

徐秀秀老师扎根一线教育，用心发现孩子的兴趣，用专业支持孩子的发展，为我们呈现一个扎实丰富的班本课程。教育的力量不仅需要爱和用心，更需要专业的加持。

　　在分享的最后，深圳市龙华区教育科学研究院教研员、龙华区教科院幼教集团总园长甘露园长进行总结发言。她提到，陈宴园长作为一名优秀的园长，尽管已经足够优秀，但永远行走在前进的路上，有一股“心有猛虎”的顽强和魄力，更有一种“细嗅蔷薇”的细腻和温情，在陈园长带领下的柯桥区中心幼儿园自上而下，由内而外弥漫着幸福温暖的味道。

学员研学心得

　　看见光、追随光、成为光，我们是一群的全力以赴的追光者，在柯桥区中心幼儿园看见了教育最本真和美好的样子，体会到文化向上生长的力量感，相信龙华区学前未来教育家工程的一群人将会成为落在深圳幼教行业里璀璨耀眼的一束光，让我们一起向未来！