<p class="ql-block"> 研而不教则罔，教而不研则殆。为发挥陈旭升广西教研员领航工作坊的引领作用，为践行习近平总书记关于上好思政课的系列讲话精神，统筹推进中小学思政课“一体化”建设，推动思政课内涵式发展，助力学校教育质量提升，5月12日在贵港市港北二中举办了2023年贵港市学校思政课“一体化”建设骨干教师培训班暨集体备课会。高中初中骨干教师约320人参加了本次内容丰富、形式多样的培训会议。</p> 一、“一体化”建设规划 <p class="ql-block"> 广西教研员领航工作坊坊主陈旭升老师从思政课一体化建设的重要性和依据、中小学思政课建设目标、“思政课程”和“课程思政”的区别和联系进行了强调，并就如何上好中小学思政课提出了要以“八个统一”为根本遵循、“关注学生，强调学生学习的主体性和过程性”、“协同教研”等具体可操作的建议。</p> 二、“一体化”建设教学展示 <p class="ql-block"> 工作坊成员港北二中梁锦萍老师给老师们上了一节大单元复习示范课，从“目标链接”、“知识网络”、“聚焦热点”三个环节，通过课标和核心素养目标链接，培养学生“法治意识”这一学科核心素养；通过大单元体系思维导图进行知识的重构；通过考点扫描突破高频核心考点；通过以小组合作探究的形式让学生对热点素材自主命题，聚焦学生善于提出问题并分析解决问题的能力素养的培养；最后让学生谈谈在生活中如何做一名守法的公民，做到“知行合一”。</p> 三、“一体化”建设教学研讨 四、“一体化”有效复习模式思考 <p class="ql-block"> 工作坊成员港南区思政教研员汪丽萍老师用“宽”、“核”、“活”三个字高度评价梁老师这节复习课的高效性和示范性。也提出了教学思考：如果把“唐山烧烤”与“淄博烧烤”对比着让学生进行分析，学生的兴趣和思维能力会不会有更大提高？并给出了具体建议：“知行合一”既是我们学科的出发点，也是我们学科的归宿。在问题导向中出发，在分析解决问题中践行。利用好贵港本地资源进行社会实践，如贵港各地的红色教育基地、乡村振兴教育基地等等。</p> <p class="ql-block"> 工作坊成员荷城初中李永明老师充分肯定了教师引导学生聚焦热点时政进行自主命题的做法，并提出了更高效的指导学生自主命题的具体措施。</p> <p class="ql-block"> 平南县思政教研员周凤玲老师肯定了初中课堂采用大单元的教学模式可以帮助学生构建知识框架，更好地理清知识脉络，提高学习效率；同时，从高中的角度针对初中和高中复习课堂的区别与联系给出了切实可行的教学建议。</p> 五、“一体化”建设案例开发分享 <p class="ql-block"> 广西正高级教师贵港市高级中学范清老师做思政课“一主五学”实践，促“教学评一体化”落地专题讲座。范老师从“一主五学两融合”教学模式解决的主要问题为切入点，深入浅出的讲解了“一主五学两融合”教学模式的主要环节：创设主题情境、对标研学、探究互学、小组展学、师生评学、总结检学。进而在多节“一主五学两融合”教学模式的新课课例、复习课例以及校本选修课中的应用，全方位呈现了这一教学模式的精彩和收获。“活动型思政作业”大大提高了学生学习的主动性和社会参与的积极性，政治认同和责任担当在学生的社会参与中闪闪发光。</p> <p class="ql-block"> 达开高中骨干教师陈裕宁老师做“‘三新’视角下，对初高中思政课‘一体化’的认识和建议”专题讲座。陈老师从高中备考的角度给初中教师备考指出了有效路径：从深研（中）高考真题中获取必备知识和突破关键能力；在仿真演练中达到与无声专家对话从而从容应对（中）高考。</p>