<p class="ql-block"> 夏雨绵绵，高温遁去空余恨，求索在路上，在新课标的指引下，核心素养为导向的阅读教学中，我们该如何进行教学设计呢？<span style="font-size: 18px;">5月14日云南省义务教育青年教师培训中</span>有幸请到了郑丹老师为学员们带来：“双减”背景下语文阅读教学设计，让学生成为“双减”政策的受益者。</p> <p class="ql-block"> 讲座在轻松愉悦的自我介绍和“我为家乡做代言”的交流中拉开帷幕，也拉近了大家的距离。</p> <p class="ql-block"> 郑老师围绕着小学语文阅读教学设计内容的教学目标设计、教学设计的方法、阅读常规设计、深度学习教学运动以及学习任务群的巧设计给学员们带来精彩讲解。</p> <p class="ql-block"> 实践课堂的展示让学员们更加了解到语文阅读教学设计的落实。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 双减背景下的教学变成了一种充满智慧的挑战；学生的头脑不是可以被装满的容器；而是一举等待点燃的火把。这需要教师有娴熟驾驭教材的能力，用科学的理念来充实自己，用先进的理念来支撑课堂教学。今早郑老师深入浅出的讲解，为我们的阅读教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 下午<span style="font-size: 18px;">周瑞莲老师带来小学语文文本解读的路径。</span>文本解读是我们的一个"坎"，要陪伴语文教师一辈子。语文教师要立得起来，就必须跨过这道坎，这非常不易，什么是文本解读？周老师也为我们做了细致有趣的解读。</p> <p class="ql-block"> 文本解读是语文教师的基本功，最能彰显语文教师的"功力"，历来为人们所重视。今天下午周老师从四方面<span style="font-size: 18px;">层层递进带我们进行“如何解读文本”的方法，</span>周老师引用了何捷老师的四读解读法、薛法根的六读法、王崧舟文本细读十法用一篇篇课文作为载体，通过深入文字，去感知文本、理解文本，从而获得对文本开放性、多元性、深入性、个性化的体验。</p> <p class="ql-block"> 文本解读在语文教学过程中尤为重要 ，要真正读懂、读深、读透文本，必须要走进文本，把握文意：潜味文本，涵泳语言：跨越文本，感悟意蕴。这样语文教学才会取得实实在在的效果。今天的学习也在合影留念里记录下我们所有学员在学习旅途中的美好！</p> <p class="ql-block"> 愿我们在这次珠海学习之旅中学有所思，学有所获，在学习的路上教以共进，研以致远！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图:6班4组</p><p class="ql-block">文:6班4组</p>