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水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。5月11日下午，参加山东省小学音乐特级教师工作坊美育教学专题培训活动的老师三百余人齐聚桓台县实验学校报告厅，举行美育论坛。

来自山东各地市的特级教师工作坊主持人和新疆天山区的特邀嘉宾依次作交流分享。01来自淄博市桓台县实验学校的王凤老师交流分享—《开发陶笛综合课程，提升学生核心素养》。 多年来，遵循“让每一个生命更精彩”的校训引领，王凤老师和她的美育教学团队致力于陶笛美育的研究与实践，构建大美育格局，扎实落实大美育目标，让笛声陶韵润泽孩子们的童年。02来自济南的特级教师工作坊主持人朱玉红老师交流分享—《小学音乐国家课程二次构建路径研究》。 国家课程如何有效落地？三级课程怎样有机整合？朱老师和她的团队一直在追求，在探索，在研究。适合的是好的，有效的是好的，适合又有效的则是更好的。课程建设与实施，我们一直在路上！03来自德州的特级教师工作坊主持人王敏老师交流分享—《教育教研同步走，美育浸润谱新篇》。 王敏老师和她的工作团队，在开辟美育发展新路径，创新美育形式和载体，构建四位一体的美育实施体系，全面提升美育品质方面，用行动为我们提供了优质的美育实践案例。04来自烟台的特级教师工作坊主持人张燕老师交流分享—《行思共生促专业成长  团队共建筑艺术梦想》。 音乐有光，当数行走最美。人生有梦，讲台上我们砥砺前行。不管是教师的专业成长，还是深耕细研音乐课堂，张燕老师和她的团队聚焦“让音乐浸润生命”这一教育的终极主题，给我们做了很好的示范。05来自日照的特级教师工作坊主持人孙鲁洁老师交流分享—《指向核心素养的“三四五”小学美育评价体系的构建与实施》。 以评促改，以评促教，以评促质，以评促品。没有科学而完善的评价体系，就不可能有高品质的美育教育。孙鲁洁老师和她的团队在构建美育评价体系，促进美育高质量发展方面用心、用力、用情做了非常好的探索和努力，为我们提供了很好的借鉴。06来自青岛的特级教师工作坊主持人庄慧丽老师交流分享—《以美育人•向美而行》。 以美育人、以美化人、以美培元，以美升品。当我们将智慧赋能美育，我们一定会看到每一个孩子的心灵，能在更广袤的时空里得到更丰盈、更美好的滋养与润泽。这就是美育的追求，这就是教育的真谛。庄老师和她的团队一直在奔跑，一直在努力。07来自滨州的特级教师工作坊主持人周丽老师交流分享—《传承戏曲文化，美育梨坛新蕊》。 传承民族文化，戏曲浸润人生。我们给孩子一条跑道，孩子会还我们奔跑的身影；我们给孩子一个舞台，孩子会让我们看到意想不到的精彩。周丽老师和她的团队以戏曲为支点，撬开了美育教育的另一方天地，通过特色课程和丰富多彩的戏曲活动，让中国戏曲文化在孩子的心灵中得以传承。08来自上海的沂蒙泥哨非遗传承人张宗沛老师交流分享—《玩无止境的沂蒙泥哨》。 这是一份来自泥土的呼唤，这是一份来自智慧的非遗。可大可小，可精致可粗糙。她上得了金碧辉煌的音乐殿堂，也住得了开满小花的山间原野。这就是孩子们手中的泥哨陶笛。张老师一直在用生命传承非遗，传承文化。09来自新疆的特邀嘉宾邵斌老师交流分享—《笛声飞扬—小乐器教学走近农民工学校的变化之美》。 小小的泥哨陶笛，打开了孩子触摸音乐、学习音乐、享受音乐的窗口。童年的这份来自音乐的美会浸润他们的幼小心灵，会伴随他们的生命成长。这是美的教育，这是面对生命成长的教育。感佩邵斌老师和他的团队一直在行动！ 010新疆参会教师带来了精彩的歌曲表演 011大会主持人王凤老师作论坛总结 各美其美，方可美美与共。老师们虽然来自不同的地区，聚焦不同的研究方向和主题，但是我们爱音乐、爱教育、爱孩子、爱生命的心是相通的。期待大家通过今天的论坛分享，会更深刻地理解关于美育，关于教育，关于立德树人，关于生命成长。愿我们努力做美育教育的思考者、实践者和行动者！

撰稿：桓台县实验学校

照片：桓台县实验学校

编辑：王灿

终审：高志毅

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