<p class="ql-block"> 在助理的分配下，我和彦霞老师一组走进了614房间，正看到向荣老师和陶陶老师正在陪伴一位卧床的老人，此时的旁边还有一位坐在凳子上的老人家，老人家用手指着他对面的房间，我心领神会意思是让我们去陪伴里间的老人家。我没有任何的期待，接纳着当下一切的发生。</p><p class="ql-block"> 我轻轻的敲着门，同时一边用手轻轻的推开房门，一位身穿蓝白格子衬衫，头带白帽和眼镜的老人家正坐在椅子上看电视节目，老人家严肃的问，你们有什么事？我指着身上的黄马甲微笑着说:“我们是十方缘的义工，陪您聊聊天，向您学习学习。”</p><p class="ql-block"> 老人家没能懂，还是不明白我们的来意。于是从凳子上站起来，(凳子上面套着海绵的坐便垫）此时看到老人家脚下只穿着厚厚的袜套，慢慢的走到床的一边，示意我们坐下来。由于床小有限，只能坐一位。于是老人家又慢慢的走到电视机前，取桌子下面的小圆凳子，让我坐，感受到老人家对我们的呵护，也感受到老人家对我们慢慢的接纳。</p><p class="ql-block"> 老人家把我们安顿好后，从床边的角落里拿起一块写字板，示意我写在上面，同时说:“都好久没有人与我讲话了，都好久就我一个人了，我今年95岁。”我摇着头说:“不像，不像”。感受到老人家一个人背后内心的那份深深的孤独与寂寞。我知道，孤独和寂寞是每个人都要独自去面对的，谁都帮不了，尤其是到了老年的生活。</p><p class="ql-block"> 我在写字板上一边写着一边念着，义工、志愿者，过来陪您聊聊天，向您学习学习。老人家说:“我都忘记了，脑子是空的，什么都想不起来，不知道怎么聊，还是你们聊，我跟着听吧”。听到说:“空”，心理好生羡慕这种状态，这是常人很难达到的一种状态，内心不由得为老人家竖起大拇指。</p><p class="ql-block"> 于是我在写字板上写着“您希望我们怎么称呼您?”老人家慢慢的说就“您”吧！就“您”这个字，心里面稍有些小疑问，难道还有这个姓？哈哈~停下念头，接纳就好喽。</p><p class="ql-block"> 看到老人家带着眼镜，我在写字板上写着“文化人”。老人家说:“自己不是文化人，学习不好，没念过几年书。”我同频的回应说:“我学习也不好，都没考过学校前10名”。老人家一边用大拇指碰到小拇指，一边比划说:“自己的成绩都是倒着数的，比那个小拇指还差的多呢？”哈哈～内心有种感觉这不是真实的哟！</p><p class="ql-block"> 老人家说:“我上过大学，我一说会吓你们一跳。”我略带被吓一跳的感受，手触摸着心脏，屁股从凳子上抬起来，做吓一跳的状态，回应说:“噢?吓一跳?”。老人家说:“清华大学，不知怎么弄的，我学习不好，还上了这个学校”?哇塞～真是被惊到，被吓一跳噢。感受到老人家的谦虚、幽默与风趣。</p><p class="ql-block"> 我们由衷的赞叹，为老人家竖起大拇指，于是我用自己的大拇指与老人家的大拇指进行碰触，说是盖个章，来一一表达对老人家的敬佩与恭贺。共享着彼此内心的愉悦与快乐，无形中悄悄地走进了老人家的心里。</p><p class="ql-block"> 后来经老人家介绍说自己是一名地质勘测人员，人们俗称“爬山匠”。老人家曾在四川西南地域工作，勘测了很多的地质矿产资源，有铀等金属矿物质，为国家的电子、原子等行业贡献了很多丰富的资源。过程中还普及了喜马拉雅山的形成过程，真是收获多多，大开眼界。</p><p class="ql-block"> 老人家说作为一名爬上匠，不仅要有一个健康的身体，还有有吃苦耐劳的精神和好的心态。</p><p class="ql-block"> 说着就让我把手放在老人家的手里，来试试老人家的力量，老人家说:“我怕你受不了，慢慢的在手上一点点加力量”，我感受力量的同时，回应说:“好厉害哦”，于是让彦霞老师也来尝试，彦霞老师发出“哎呦哎呦”的声音，再次证明了老人家力量的爆棚。也感受到这也许就是老人发泄内在孤独、寂寞的一个出口！老人家说:“我没有彦霞老师有力量。”我回应说:“这您都能感觉到。我在写字板上赞叹的写着“牛”字。”老人家露出了可爱的灿烂的笑容。这就是陪伴生命，生命唤醒生命的力量。</p><p class="ql-block"> 老人家讲述着作为爬上匠一天从早到晚的生活，和一个给他生活上照顾的人之间的种种场景。说男人与男人之间总会有打架与争吵的现象。</p><p class="ql-block"> 于是我在写字板上回应说:“我不会打架，也不会骂人。”老人家说:“我教你，女子之间打架要想赢，就要抓住对方的头发”。说着我就在现场与彦霞老师做起了示范，哈哈～感受着此方法的如此妙用。老人家又说到骂人，说千万不要骂下流的话，更不要上伤到对方的心，骂骂就行，更加的感受到老人家行为背后的那份慈爱与祥和。我在写字板上写着“谢谢您，我们好开心!”此时老人家向一个天真的快乐的孩子微笑着，感受着老人家许久未曾有的那份发自内心的幸福与快乐。</p><p class="ql-block"> 后来问到老人家有什么爱好，老人家迟疑一下说:“好像没有哟！”此时就哼唱了起来，我们虽不知道歌词，但跟随着旋律节拍，哼唱了起来。彦霞老师很专业，一下子就能感觉到老人家用的是丹田的气唱出来的，为彦霞老师的觉察点赞。我们一起翻看着歌本，同时哼唱着《北京的金山上》、《莫斯科郊外的晚上》等歌曲，感受着在一起的快乐时光。</p><p class="ql-block"> 知道此时的陪伴时间也到了，就在写字板上写着“我们还有其它的工作要做”。老人家眼神和声音同步表达着:“快去吧，说自己今天是最开心最快乐的一天！”我和彦霞老师用拥抱的方式一一回敬老人，来结束此次的陪伴。感恩老人家给我们带来的幽默、智慧与快乐！陪伴就是被陪伴，每一次遇见都是久别的重逢！</p>