<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，追寻孩子心中美好的师幼关系，探寻高质量师幼互动的实施策略。5月11日我园邀请张莉园长为大家详细解读了她结合评估指南要点和工作中的实际案例，引导老师思考《评估指南》的核心，为幼儿搭建学习探索的平台，为我们提出师幼互动的有效方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 张莉园长结合<span style="font-size: 18px;">2023年学前教育宣传月的主题</span>“倾听儿童 相伴成长”让我们知道，好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合评估指南要点，提出了启发性问题，引领教师进行思辨，激发教师灵活运用师幼互动的策略支持幼儿持续、深入地学习与发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出“ 发现并支持幼儿的有意义学习”。本次业务学习结合1.是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习？2.是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习？这两个问题展开讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯文丽、别姝婷、周哲三位老师以班级日常活动中的案例。分析了幼儿游戏活动背后隐含的有意义学习的行为。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，园长对本次线上教研活动进行了点评：在研究幼儿有意义学习的过程中，也是我们老师有意义的学习，在发现与思考的过程中准确把握适合幼儿成长和发展的教学思路与方法。作为教师，我们要深入学习幼儿有意义学习的特点，要注重观察，学会观察，理解尊重并支持幼儿有意义地学习，提高保育教育质量，在有意义的学习中，与幼儿双向成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅,研而不教则空，此次教研活动立足《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神的领会与落实，教师们在研讨和分享中对发现幼儿有意义的学习，如何支持拓展其经验有了更深入的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在今后的工作中也会将目光投向身边的孩子，聚焦真实的保育教育场景，回到最本源的教育思考中，深化以幼儿为本的教育理念，发现和支持幼儿有意义的学习，做有温度的教育！</p>