研学笃思，聚势赋能——2023年幼儿园青年教师专业能力提升培训

深职院科学育儿与人口素质研究中心

为顺应时代发展，社会对教师提出了更高的要求，教师必须加强学习，不断更新观念、知识和能力，成为终身学习者以适应不断变化的时代对教育者提出的要求。随着幼儿园新教师的大量加入，教师队伍更替呈年轻化趋势，青年教师是未来教育的主力军，也是幼儿园最具生命力、最具潜力的中坚力量，是幼儿园未来发展的希望。 2023年5月13日星期六上午，南山区2023年幼儿园青年教师专业能力提升培训班在深圳职业技术学院留仙洞校区图书馆报告厅开展，职业技术学院教师专业发展研究所贺修炎教授介绍了本次开班准备后宣布开班仪式正式开始。 首先是深圳职业技术学院经济学院分党委书记郑永森为大家致词，表达了幼儿园教育影响终身学习与发展的重要性，并提出两点建议：1、在幼儿园培养中国传统优质文化，文化自信，从娃娃抓起。2、守根创新，重视劳动教育。 接着深圳市南山区教育科学研究院陈松俭部长表达了对培训学员积极学习态度的感动，并对贺修炎教授的团队为本次培训班做了大量的高质量的服务和筹备表示感谢。出席开办仪式还有南山区学前教育发展中心教研员汤丽霞老师，一起助力青年教师专业能力发展。 本次培训成立了班委会，由班长、宣传委员、文娱委员和小组长组成。培训班共计218位学员，氛围18个学习小组。西丽幼儿园郑佩瑶老师作为班长代表全体学员在开班仪式中进行了积极的表态式发言，承诺提高思想认识，珍惜学习机会，深度思考，精心研习。班主任喻思静老师对本次培训做了系统的介绍，并激励大家高效有质量的完成学习心得，让学员们认真研学，学有所用，将理论与实践结合，提升自己的专业能力。 专题讲座（一） 深圳市南山区蓓蕾幼儿园深湾部副园长广东省首届美育教师教学基本功比赛中获的幼儿园舞蹈类一等奖，第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖，游戏活动案例入选教育部全国幼儿园优秀游戏活动案例，首届“鹏城幼教蒲公英奖”十佳教师称号，多次获得南山区优秀教师、优秀班主任称号，深圳市五一劳动奖章获得者 第一篇章：儿童学习与学习环境的创设 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。环境是幼儿的第三位老师，对幼儿发展有着极具深远的影响。正如《纲要》所指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。” 深圳市南山区蓓蕾幼儿园深湾部副园长王鑫通过互动、提问、交流的方式分享幼儿学习与环境的关系，充分解析精神环境和物质环境的重要性。通过人、事、物、时间、空间等方面讲述了学习环境的创设，平等互尊的师幼关系，宽松自由的活动氛围，激发幼儿的兴趣、思维和创造性，能够促进幼儿经验的形成。王鑫园长通过分享案例来解读幼儿的学习与学习环境的创设，让一线老师能够更有“实战”经验。 环境就是隐性的课程，因此，教师也要关注到环境创设的原则、方式、更大程度挖掘环境创设在支持幼儿学习发展的有效功能作用，具备教育价值，满足幼儿的需要，支持幼儿互动、促进幼儿实际操作、主动探究，符合幼儿年龄特点等等。现在随着《3-6岁儿童学习与发展》指南的落地，随着对课程的认识更加明确，我们更加关注课程的时效和幼儿的学习，从幼儿的角度看待环境创设，学会适宜的环境创设已成为新时代教师专业发展的需要和基本功，是教师的专业能力，一起做到从幼儿视角出发，支持幼儿学习，创设良好的学习环境。 专题讲座（二） 李春玲深圳市南山区大新幼教集团总园长广东教育学会学前教育专业委员会第四届理事会副秘书长，深圳大学教育硕士研究生导师，广东省特级教师，深圳市十佳校长，广东省学前名教师工作室主持人，深圳市教科研专家，深圳市名教师，“首届幼儿园园长德育能力大赛”深圳市一等奖、广东省单项一等综合二等奖，广东省教育学会学前教育专业委员会“首届金牌培训师”、”特别贡献奖”获得者。 第二篇章：幼儿教育实践中项目教学法理念和策略的运用 李园长首先抛出问题与大家互动交流 李园长用案例诠释了项目教学活动的内涵和价值，分享了不同主题活动与项目活动取得的成效。从案例深入浅出地带我们去一起发现儿童的兴趣，项目活动的开展真正的以幼儿为主体，注重了幼儿的自主发展，让幼儿通过探究活动中蕴含的问题、现象、事件等，获得各种经验。李园长告诉我们要利用好家长资源，让家长参与到班级活动为幼儿的活动提供丰富的资源。 项目式学习是一种以幼儿为中心的探究形式, 即幼儿在一段时间内对真实的、吸引人的、复杂的问题、话题进行探究, 并从中获得关键知识和技能。它与深度学习所强调的“变被动学习为主动学习，鼓励幼儿从解决问题、协作和自我导向式学习中获取知识，帮助幼儿开发原创思维，建立高阶思维技能”的理念相一致。李园长通过分享主题活动，在主题活动的开展中捕捉幼儿的探索兴趣，生成项目活动，并引导教师首先要有正确的教育观、儿童观，真正的让儿童成为活动的主人。 游戏互动 学习研讨 学习从未止步，热爱从未停步，教有所获，研有所得，一起成为更好的教育者。教育长路漫漫，唯有不断进取！