放手游戏，发现了不起的儿童（2023-12）

扬起嘴角的微笑***

游戏是儿童的天性，游戏中的儿童是主动、喜悦、投入的，自发地解决问题，获得经验；积极地表达见解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑战；儿童的潜能得到最大程度的发展。具有自由自主游戏精神的一日生活，是为明天的社会而培养今天的孩子。 🌸区角活动🌸 🍉建构区🍉 孩子们在进行构建类游戏时，其实是在对现实生活中的一些建筑、物体进行模拟，他们会按照自己的想象中的模样来对真实的建筑加以修正，创作出他们喜欢的艺术作品，由此孩子的审美能力能够得以发展。 积木建构区🏡 我们一起合作吧👫一个共同感兴趣的游戏主题，能够让幼儿自然而然地产生合作行为。原本的平行游戏转化为了初步的合作游戏。在这个过程中，幼儿的假想和同伴的互动起到了关键作用，成为游戏不断深入推进的动力。 🚲🚲🚲 『淘气堡』 美艺和壮壮商量要一起合作搭建。整个过程中，两个宝贝有沟通有交流，很快淘气堡搭建完成。 🚲🚲🚲 『披萨店🍕』 子姝找来好多直角三角形积木摆拼了一个披萨。对应《指南》发展了科学领域中能用常见的几何图形拼搭出物体造型的目标。壮壮用不同形状的积木设计搭建着披萨店。他告诉我，披萨店里还有好多好吃的呢！两个宝贝第一次合作搭建，合作愉快呦！ 🚲🚲🚲 『小区』航航搭建完滑梯，又把两个半圆形积木拼搭到一起，他告诉我，这是蹦床。然后又用三角形和圆柱形积木搭建了一排小房子。涵涵搭建完凉亭，又用一个长板积木，一个小长方形积木和两个小圆柱体积木搭建了一个跷跷板。 🚲🚲🚲 『天福缘幼儿园』 两个好朋友又在一起合作搭建了，好开心呦！整个拼搭过程中两个宝贝表现的非常默契，对照《指南》合作、互相配合等社会性发展良好。 🚲🚲🚲 『蹦蹦床』 雨禾先是把长方形积木平铺到地上，然后又运用了对称、围合的方法进行搭建。接着她又找来几个长板积木，她想把长板积木对称摆到蹦床里面，可是因为长板积木受力面小，加上中间有空隙，所以总是倒塌。最后，她又尝试着把小长方体积木放到中间。终于成功了，宝贝开心的笑了！😄雨禾在游戏中不断探索，终于找到了解决问题的方法。在这一过程中培养了她不怕困难、勇于挑战的品质。 🚲🚲🚲 『小二班』 每拿到一块积木硕硕都会轻轻地摆放到最适合的位置上。还没等搭建完成，他就迫不及待的跟我分享着他的作品：“老师，这是我们的班级”。过了一会儿，硕硕好像又有了新的想法。他先把一个大的圆柱体积木放到了中间位置上，然后又把小圆柱体对称摆放整齐。他说，这是高老师在教小朋友练操呢！😄 🚲🚲🚲 积木建构发展了幼儿的空间想象力和创造力。对应了《指南》科学领域“感知形状与空间关系”中的目标。 这是泽泽设计搭建的三种不同的楼房。很有想法呦！ 🚲🚲🚲 『飞机✈️』 涵涵一边搭建，一边思考着每块积木最适合的位置。看👀，这是她今天设计搭建的飞机。 🚲🚲🚲 『楼梯间』 若曦最开始把正方形积木对称摆好，又把两个圆柱体放到中间。然后又用同样大小的长方形积木搭建楼梯，最后又把长板积木放到楼梯前边。若曦悄悄地告诉我，从小路上楼梯就可以回到家了。 🚲🚲🚲 『小高楼』 睿睿先是把小长方形积木按照4.3.2.1的顺序逐层减少搭建了一个小高楼，后来他又逐层加长，最后变成了五层楼。 游戏的经验是连续的，每个幼儿都是在自己的经验水平上表现、强化和发展的。 🚲🚲🚲 『幼儿园的小房子和滑梯』 这是宸宸设计搭建的幼儿园的小房子和他最爱的滑滑梯。 🚲🚲🚲 『小房子』 肉肉跟我分享，他搭建的是不一样的小房子。🏡 『幼儿园』 夏天一边搭建一边对我说：“我爱幼儿园，我爱老师。”我：“老师也爱你呦！❤️” 🚲🚲🚲 『火车头🚂』 多多用不同形状的积木进行对火车头的形象设计。这是宝贝第一次搭建，很不错呦！ 🚲🚲🚲 『大高楼』 越越继续探索搭建大高楼。整个过程中表现很专注，为你点赞呦！ 纸杯建构区🗼 从简单的纸杯垒高，变成纸杯高楼，慢慢到围合的“城堡”🕌；从随意摆放的纸杯，到分层有规律；孩子们的创意层出不穷。👍👍 『金字塔』 经过不断的尝试探索，孩子们垒高的速度越来越快了，搭建的金字塔也更加牢固了。 🚲🚲🚲 🚲🚲🚲 🚲🚲🚲 『不一样的城堡🏰』 🚲🚲🚲 贝贝先是搭建了一个正方形的车库，然后又在旁边搭建了一个小花🌸园。硕硕运用了平铺、垒高、围合的方式设计搭建了城堡的城墙。一起来欣赏一下我们的大工程吧！ 🚲🚲🚲 妍琋搭建完城堡后，又在门前搭建了一条小路。 🚲🚲🚲 优乐美小朋友跟我分享她搭建的是一个圆形城堡。 🚲🚲🚲 以硕小心翼翼地摆放着每一个纸杯，整个过程中，宝贝表现的很认真呦！ 🚲🚲🚲 佳舜很认真的搭建着，一直持续了好久。宝贝棒棒哒！ 🚲🚲🚲 越越从最开始的平铺、垒高，已经慢慢掌握了围合的技能。 孩子的游戏作品，多源于生活中的细心观察，然后迁移到纸杯建构中来。 🚲🚲🚲 『冷饮店』 佳航用纸杯和坐垫结合搭建奶茶冷饮店。他说，先搭建好的是可以制作奶茶的机器，而另一个可以榨果汁。 🚲🚲🚲 『蛋糕』 尚尚告诉我，他要搭建一个蛋糕店，这样每天都能吃到香甜的蛋糕了。🍰 🥝益智区🥝 拼图让孩子知道了“部分”可以变成“整体”，这个过程中培养了孩子观察事物，辨别事物的能力和解决问题的能力。 孩子们能感知物体的形状特征，拼搭出该物体的造型。 “串珠和钓鱼”活动不仅能让孩子安静的坐下来认真做一件事情，而且能在游戏当中学会一些生活常识，比如，会在“钓鱼”的游戏过程中认识不同的小鱼🐠和不同的汽车🚙。会在“串珠”过程中认识一些常见的动物等。 🍋美工区🍋 幼儿手工制作，是对幼儿整体综合能力水平的提高，同时还培养了幼儿各项能力的协调性，也落实了《指南》中艺术领域的发展目标。 🌸惯例活动🌸 主题活动《母亲节》 一、孩子们亲手制作粘贴画，送给妈妈。 二、孩子们唱给妈妈的歌——《妈妈爱我，我爱妈妈》 三、宝贝们回到家可以拥抱一下妈妈，并对她说：“妈妈我爱你！”也可以帮助妈妈擦擦桌子、扫扫地、捏捏肩、捶捶腿呦！ 科学小实验《热胀冷缩》生活中常见的现象，却蕴含着大大的科学原理。小实验，领悟大智慧。保留孩子的好奇心，因为每个孩子都是天生的科学家！当气球🎈遇到热水和冷水会有什么神奇的变化呢？让我们一起来探索吧！实验材料：一杯热水、一杯冷水、一个气球、一个空瓶。 实验过程：教师演示实验方法：1.把气球套在矿泉水瓶上。2.把矿泉水瓶先放入热水观察现象。（气球瞬间鼓起来了）3.再把矿泉水瓶放入凉水中观察现象。（气球又蔫了） 实验原理：一冷一热之间，气球的变化竟然这么大，这又是为什么呢？ 瓶子内的气体受热膨胀，受冷会缩小，这就是热胀冷缩的原理。 艺术活动《春天的小鸟🦜》活动目标：1.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们，萌发幼儿关爱环境的情感。2、尝试用圆形手工纸、胶棒制作粘贴。 活动过程：教师介绍并演示粘贴方法。 幼儿进行制作粘贴，教师巡回指导。 作品展示👇 绘本故事《大熊米多力》 故事有点小惊险，但最后的结局却是令大家高兴的。生活中孩子都喜欢帮忙做一些事情，可有的时候就会想大熊一样反而会帮倒忙，但这个时候我们如果就直接去批评和指责孩子做事不当的话，也许就不会像大熊那样挽救一条生命了。 当孩子做错事的时候，我们更应该相信孩子，听听孩子，给孩子多一些的耐心，就会出现一个不同的结局。 📚绘本阅读📚《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验”。因此，开展适宜的阅读活动对幼儿来说非常重要。 🍑好习惯的养成🍑 在自理能力发展良好的同时，为班级服务的能力也得到了提升，这一时期的形成可以培养儿童的社会责任感、创造力以及独立解决问题的能力。 🎼音乐活动🎻🎻《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中指出:愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动，营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表现。 🏏体育活动🏸 滑滑梯喽！ 宝贝们周末愉快呦！