<p class="ql-block">3分钟预习（先说常态的预习方法）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、指一人读文</p><p class="ql-block">二、指出：</p><p class="ql-block">1.“日初出”，节奏不会</p><p class="ql-block">初：起初，刚好</p><p class="ql-block">出：出现了出来</p><p class="ql-block">怎么读，再指名读。</p><p class="ql-block">指导，齐读。</p><p class="ql-block">2.有一个字“为”出现多遍，其他读二声，只有一个地方读四声。</p><p class="ql-block">（指名，说理由，大声对大家说，不是跟我说）</p><p class="ql-block">注意关注注释？你来说。（再指名）谓</p><p class="ql-block">3.还有一个字，学生发现。“知”，同“智”</p><p class="ql-block">什么意思？（指名，说注解）</p><p class="ql-block">再把话筒给第一个读书的孩子，“辩斗”，怎么知道读四声？</p><p class="ql-block">猜得对不对？干脆地说。</p><p class="ql-block">齐读这句。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、哪个同学能正确地读全文</p><p class="ql-block">还是不够流畅（可以让学生自己练习读一遍再抽读，或许效果好一点）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">这几句话读懂了就简单</p><p class="ql-block">这几句话非常关键</p><p class="ql-block">指名读（2人），理解大意。</p><p class="ql-block">虽然读得小心翼翼，但很不错了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师范读。</p><p class="ql-block">一起念一遍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">现在的朗读，如果让你自己打分，你打多少分？</p><p class="ql-block">平常的朗读老师可以打90分，但这篇文章老师只打70分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看要求——指名读</p><p class="ql-block">自读</p> <p class="ql-block">读懂很简单，看注释。</p><p class="ql-block">读书三种境界：</p><p class="ql-block">读过了</p><p class="ql-block">理解了</p><p class="ql-block">记住了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你记住注释了吗？要不要再记一记？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师问，学生答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">探汤………</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">还有没有不懂的词？</p><p class="ql-block">孔子东游，什么意思？</p><p class="ql-block">东游？（指名）</p><p class="ql-block">有一个字非常重要，游？——游玩，游历，游荡，游学？</p><p class="ql-block">你选择哪个意思？游学</p><p class="ql-block">东游？去东边游学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">问其故。其？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师考核了一下大家都读懂了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">题目关键词是——辩</p><p class="ql-block">辩什么？读文，填表格。</p> <p class="ql-block">指名说</p><p class="ql-block">出示表格答案</p><p class="ql-block">师生一齐板书</p> <p class="ql-block">他们有什么好辩的？</p><p class="ql-block">你同意谁的观点？（我知道你的想法，只是你没有说得很明白）</p><p class="ql-block">再指名。（两个角度不一样，所以得出两个不同的答案）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">还有谁都同意？（全班）</p><p class="ql-block">我们来试试，还原辩斗现场。</p><p class="ql-block">（指名两人分读）</p><p class="ql-block">你看他们俩辩得多有礼貌。他们能把孔子吸引过来吗？（再来一次）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分组，读辩，读熟</p> <p class="ql-block">读熟了，来发现</p><p class="ql-block">你发现了什么？</p><p class="ql-block">看谁发现得多有价值</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指名谈发现</p><p class="ql-block">1.第一个人，用了比喻</p><p class="ql-block">2.第二个用了感受</p><p class="ql-block">3.最后一句，反问，价值（加强语气，证明自己观点）</p><p class="ql-block">齐读两个反问句，力度不够，再来一遍。</p><p class="ql-block">还有什么别的发现？</p><p class="ql-block">4.分别抓住感觉和视觉来辩</p><p class="ql-block">孔子不能决也，孔子是谁？</p><p class="ql-block">他在小孩面前说不知道，你想到他的哪句话？（知之为知之，不知为不知）</p><p class="ql-block">5.你关注最后一句话，乎，也。</p><p class="ql-block">相当于“呢，吗”语气词，很重要，文言的味道。</p><p class="ql-block">读</p><p class="ql-block">没有语气词，再读。</p><p class="ql-block">谈发现，语气词的价值（语气强烈）</p> <p class="ql-block">我们看到孔子做学问的品格</p> <p class="ql-block">孔子不能决也，有一天，一个天文学家穿越，告诉他们。</p><p class="ql-block">读</p><p class="ql-block">他们能听懂吗？</p><p class="ql-block">翻译成文言文。（下课去试试）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学完了</p><p class="ql-block">背一背。</p> <p class="ql-block">再来一遍，背诵</p> <p class="ql-block">每篇学完，有一个大的设计</p><p class="ql-block">牧场之国，单元，你给人推荐一个地方</p> <p class="ql-block">发现</p><p class="ql-block">梳理</p><p class="ql-block">表达</p> <p class="ql-block">举例</p> <p class="ql-block">真实，扎实</p><p class="ql-block">一以贯之，理性思维培养</p>