落实“双减”政策，优化课堂教学，促进教师发展——临河区教育研究发展中心下校指导教学活动

🍀绿色逸夫

寒枝，春雪，夏花，随着光阴宛转，临河区逸夫学校的教研之花也不断茁壮、繁盛。 　　饮其流者思其源，学其成者怀其师。为将课堂教学发挥到极致，我校依据“双减”政策减负提质的举措，特别邀请临河区教育研究发展中心专家团队到校指导教学工作，通过指导帮助，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进教师发展，使我校教研工作得以可持续性发展。 🌼语文篇🌼 ☘️授课环节☘️ 　　田彩虹老师在执教四年级下册第17课《记金华的双龙洞》这一课时，利用多媒体资源搭建起学生与文本的桥梁，为学生营造了一个生动、活泼的学习环境。准确掌握了本单元的语文要素，围绕教学目标进行教学，抓住了本课的重难点。田老师注重以关键句为突破口，引导学生抓住重点词语品读句子，感悟文章内容，掌握游览顺序的方法。 　　瞧！同学们在课堂上积极发言，读书声悦耳动听，仿佛引领我们进入了金华的双龙洞，一睹大自然的鬼斧神工。 　　周洋老师在执教五年级下册第16课《田忌赛马》这一课时，重难点突出，课前创设情境，激发学生学习兴趣。周老师注重以读为突破口，引导学生梳理人物关系，了解古代谋士的思维过程，帮助学生提高自己的思维能力。 　　课堂上，同学们积极讨论，热情发言，让我们深刻领略到：古人思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 ☘️听课环节☘️ 　　临河区教育研究发展中心的吕爱梅老师和刘琴老师在听课时格外认真，并及时记录授课教师的优点和不足，致力于提高每一位老师的教研水平。 　　逸夫学校的语文老师们听课时格外认真，力求做到“以人为镜，知己得失”，通过他人的课堂，学习优点和长处。 ☘️评课环节☘️ 　　公开课结束后，刘爱花主任组织全体语文教师开展了扎实有效的评课活动。参与听评课活动的吕老师和刘老师分年段深入点评了老师课堂的亮点与不足，针对老师们的每一节课，都提出了有价值的参考意见和看法，同时为青年教师的成长指明了方向。 最后李强校长对田老师和周老师的精品课进行了总结，并给予了充分肯定，同时又对学校教学工作提出了整体要求，希望老师们真正意义上做到教学研究以课题为中心，课堂教学以学生为主体，充分激发学生自主探究的积极性，确保每节课扎实高效。 　　深度的评课让老师们受益匪浅。最美青春在课堂，相信只有不断学习，实践与反思，老师们定会在每次教学过程中日益成长！ 🌼数学篇🌼 ☘️授课环节☘️ 　　第一位授课的老师是秦晨老师，秦老师亲切自然，教态大方，通过实物操作、实物展示，带领着孩子们一起探索新的知识。 　　看！孩子们的动手操作能力多强，通过动手操作，孩子们明白了要想比较两个长方形的面积大小需要统一单位。秦老师真正践行了新教育理念，使学生知其然更要知其所以然。 　　最后，秦老师呈现出了整齐、干净的板书。  第二节授课的是齐娜老师。齐老师幽默风趣，导入自然，课堂一开始便把学生引到了三角形的世界。 在讲授新知时，齐老师并不是“一言堂”，而是让学生动手，学生上黑板展示，同时又给予学生适当的引导，将以学生为主体和教师为主导做到了有机统一。 齐老师板书设计简洁，清晰地展示了本节课重点内容。 ☘️评课环节☘️ 　　两位老师进行了说课和反思： 张贵瑛和黄校长也对她们的课堂进行了精彩的点评。张老师说，在这两位青年老师身上看到了认真、努力、踏实、谦虚，整堂课流程完整，板书清晰，同时提出了宝贵的建议——教师要有扎实的基本功，体现在以下几方面：1说好普通话，讲好数学语言；2.精准表达；3.书写正确，笔顺正确，读音正确；4.板书要脉络清晰，美观恰当；5.教师要精准把握教材，研究新课标；6.教师要有驾驭课堂，组织课堂的能力；7.教师要亲近学生，关爱学生。 黄校长也做了精辟的总结：2022版新课标新增了核心素养这个概念，我们要教会学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界，同时还要做一个爱事业、爱学生、心中有学生的教师。 🌼英语篇🌼 ☘️授课环节☘️ 聚焦课堂，讲课教师们各显其能，各展风采。 　　王惠娥老师课中注重英语学习活动观，体现语用功能，整个教学过程评价合理，形式多样，新颖自然，具有生活化。利用精美的教具，卡片，身体语言，表情动作等教学资源，创设讲解操练和运用英语，以学生为中心，关注教学过程，发挥体现了学生的主体作用。 　　赵佳欣老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对正在教学路途上摸索前进的一线老师们来说，无疑也是醍醐灌顶。台下的老师们仔细聆听着、体会着，琢磨着，奋笔疾书，博采众长，把精髓留在纸上，把成长记在心间 ☘️评课环节☘️ 课堂教学是一门有遗憾的艺术，需要细细品味。评课会上，我校老师及行政人员贾玉军老师与窦春燕老师畅所欲言，将自己的看法、见解、疑惑、收获交流分享，无论言简意赅还是细致入微，这些真知灼见的点评都透着真诚。研讨的氛围如火一样热烈，逸夫学校的会场激起千层浪，荡起一池教研的潋滟波光。 🌼反思篇🌼 　　“学而不思则惘，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。 因此，评课后，周洋老师，秦晨老师和赵佳欣老师对本堂课的所得所失进行了深入反思。 　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。作为教师，我们应该带着问题去学习，在学习中认识到自己教育教学活动的不足，在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。只有坚持“实践、反思、学习、再实践”的教学，才能有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。让反思伴我们成长吧! 教研是一场诗意的修行，活动虽已落幕，但探索从未止步……我们将以此为契机凝心聚力，踔厉前行，将今日所思所获延伸至常态课堂，让深度学习的高效课堂时时发生，相信研路“花”开，我们会看到更加美丽的教育风景 编辑：王姣审核：黄君