同课异构展风采，共研同备促提升——第二教研共同体数学学科研讨活动

夜魔星

暮春渐远初夏来，最美人间五月天。为深化课堂教学改革，搭建教师相互交流、共同成长的平台，进一步提高课堂教学质量，5月11日，第二教研共同体数学学科研讨活动如期而至，井陉县教研室教研员郄建霞老师、秀林、天长、南峪、王庄、障城、测鱼六个中心的中心校长、普教校长、所辖建制学校校长及数学骨干教师齐聚秀林中心南秀林小学，以“同课异构”为契机，紧扣“聚焦核心素养，优化课堂教学”这一主题，各显风采。 　　同课异构展风采 同课异构内容为五年级下册《异分母分数加减法》，两位老师从不同角度切入，用不同的风格、方法、策略进行教学展示，供大家研讨学习，在交流中碰撞、升华。 　　第一堂课由秀林中心北横口小学武哲玮老师展示，武老师借助课前测调用学生已有知识经验，初步形成知识网络，利用学习单让学生在交流、沟通的基础上学会异分母分数加减法计算方法，利用课后测落实学生对重难点的掌握，练习时回归生活实际解决问题，有针对性，理念先进、体现四基，细节处理到位，教学效果明显。 　　第二堂课由障城明德小学吕献英老师展示，吕老师教态亲切，导入自然，过渡简洁，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生良好的思维习惯，练习题层层递进，让学生成为课堂的主人，把问答变活动，同时注重学生解题步骤的规范性，整节课体现出学生的主体地位。 评课议课促提升 教而不研则浅，研而不教则空。精彩的展示课后，两位老师阐述了自己的教学设计思路及感悟反思，课堂观察员代表，运用数学听课量表，从时间分配、教师提问情况、教师提问后处理、学生活动情况对两位老师的作课进行讨论，既对授课教师的闪光点给予肯定，又提出了自己独特的见解，在双向互动交流的过程中，学与思、思与研的过程中不断进行思维的碰撞，激发出智慧的火花，促进了与会教师不断提升和成长。 　　郄建霞老师对此次教研活动给予了深切肯定，并对两节课进行了总结指导。郄老师指出，课堂教学要围绕课标，基于情境，利用问题导向，让学生深度思考、高度参与。她建议，课堂上要培养学生会倾听、巧质疑、善补充、会辩论的四种良好习惯，努力打造以生为本、求同存异的高效课堂。 　　“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。我们将以此活动为契机，砥砺前行，一路芬芳，一路采撷，且行且思且完善！