观摩交流互促进共谋发展同成长——记三岔河镇大马路学校到板桥镇大桥学校教育教学常规调研

漠然

为进一步规范全县中小学校办学行为，积极推进教育综合改革，加强学校教学教研常规管理，严格执行“双减”政策，推进“五项管理”工作，落实“课后服务”。2023年5月12日，在三岔河镇大马路学校陈文坤校长的带领下，我校一行11人深入板桥镇大桥小学从学校教学教研常规管理、五项管理、“双减”工作，采取听、看、查、访、议的形式进行调研。调研的着力点在于挖掘亮点特色并进行推广学习，分析问题，寻找对策，共同提高，共同进步，进行了为期一天的调研工作。 　　大桥小学共有教师23 人，12个教学班，学生436 人。本次教学调研听课 23 节。针对教师的备课、上课、听课，评课、作业布置及批改等项目进行了专人各项全覆盖调研，与教师个别交流。 　　本次调研，共听课23节，涵盖语文、数学、科学、音乐、美术、体育、道德与法治、英语、信息技术等多个科目，大部分教师的课堂呈现出了民主、平等、和谐的氛围；课堂上，教师准备充分，激情饱满，精心组织教学，合理安排学习内容，充分激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。课堂呈现出了自主、合作、探究的学习氛围，在教学实践中使用各种现代化教学手段来不断丰富课堂、提高效率。 　　教师常规业务检查发现绝大多数任课教师听课态度积极，听课节数符合要求，且听课有思考，有批注。能真实的记录活动开展状况，真正起到了交流学习、共同提高的作用。作业数量适当。作业批改细致。大多数教师采用了针对性较强的鼓励性评语，让学生从作业中及时得到反馈，使作业成为学习动力的源泉。部分教师还有分层批改、发展评价等真正促进学生发展的评价形式。 教育教学 　　学校计划，从课程、教学、教研、安全、学生管理等方面规划设计，凸显学校管理的各个方面，目标明确，措施有力，规划细致，制定详实，切合实际，目标明确，措施精当，规范有序，成效显著。教研形式，体现个性特色。结合学校实际，有针对性的开展研修活动、课质评定活动，充分发挥团队智慧，通过年级教材培训、问题教学观摩、专题培训、共享学习资源等活动，提高课堂效率，提升教师素质，引领教师专业发展。 校园文化 办学理念明确，校训内涵丰盈，校风、教风、学风切合学校实际，整个校园文化建设体现了崇高的红色爱国文化、浑厚的优秀传统文化、浓郁的班级特色文化。充分利用校园的每一个角落、每一面墙壁，把传统文化、爱国文化、民俗文化构建到校园、楼道、班级、办公室、课堂和各类活动当中，让“面面墙壁会说话、棵棵草木皆育人、项项活动都感人”。学校环境干净整洁，有统一卫生工具摆放柜，卫生工具摆放整洁、规范。一花一草、一图一文都彰显教育特色。 大课间操 　　大桥小学大课间活动以广播体操为基础，设有课间跑步、筷子舞、武术操等有益身心健康的体育活动，活动内容丰富多彩，确保了适宜的运动负荷，展现了大桥小学朝气蓬勃、积极向上的校园文化。课间跑步既提高了学生的体能水平，也锻炼了孩子们的意志品质，让全校师生精神抖擞，充满活力；武术操动作干净利落、整齐划一，传承中华武术，展现了孩子们的朝气与活力。 社团活动 　　社团活动。自“双减”政策出台，大桥小学以“减负不减质量减负不减素养”为指导思想。根据学生的兴趣爱好及社团老师的专业特长，开设了篮球、舞蹈、美术、书法、科学5个社团。做到全员参与，师生联动。通过课后服务工作的开展，培养了学生的兴趣学好，促进了学生的发展。 交流学习 教育是一门遗憾的艺术，教育教学的追求永远在路上，绝不存在完美无缺的课堂，教育的魅力就在于热爱且坚持，热爱学生、热爱课堂、热爱学校，坚持学习、坚持改进，我们的生活就能知足常乐，我们的教学就能不断进步。 总之，通过一天的调研，采取听、看、查、访等方式对大桥小学各项工作进行量化，最终调研小组一致认为大桥学校特色鲜明，立足实际，以生为本，将学校真正办成社会满意，家长放心，学生开心的学校。