名师引领助成长，砥砺前行共芬芳——山东山大基础教育集团名师进赛博中学指导课堂教学之生物学科

王志勇

为了进一步发挥名校名师的带动辐射作用，山东山大基础教育集团，派遣五个学科专家到赛博中学指导课堂教学。赛博中学高度重视本次教学研讨活动，提前安排授课各工作坊成员准备授课等系列活动。 　　本次活动有三个议程：一听课环节；二评课活动；三学科工作坊工作安排。 听课活动 第一节课由赛博中学初一年级李芳老师在13班执教了《耳和听觉》公开课，山东山大基础教育集团本部教研组长杨青老师莅临指导，全体生物教师观摩。 　　李芳老师通过现实生活中孩子长时间戴耳机现象创设情景，带问题导入新课，经过与耳初识、耳之初探、重识吾耳等环节，带领学生逐步利用课本知识解决生活中问题，提高了学生学习的积极性，培养了学生的学习致用能力。 　　第二节课由孙超主任执教了一节大单元教学的复习课——《探究让普通种子变成“天选之种”》。利用视频神州十五号太空育种，引起学生的思考：如何将普通种子变成天选之种？通过天选之种——“基因”行踪、天选之种——解密遗传变异规律和天选之种——育种对决三个探究任务，让同学们利用所学知识解决任务的同时，把次位概念逐步建构成重要概念，并最终生成大概念。 专家点评 　　执教公开课可以使授课老师快速成长，而评课活动尤其是专家点评，更能促进授课老师的专业化成长。山东山大基础教育集团本部生物教研组长杨青老师对两节课的评价颇高。1、素养目标特别规范，革新意识强。2、特别高效，讲解特别透彻，都是很规范很完整的课。3、老师亲和力强，与学生关系走的近，深得学生的喜欢。4、都通过情景导入入手，抛出大问题，进一步分解成一个个的小任务，逐步推进完成课堂教学。 　　在评课之后，杨老师还通过具体案例给我们讲解了从“学后用”到“做中学”思想的转变过程。教学自以前的学以致用，转变成了边学知识边解决问题的过程，即做中学，该方式充分体现了学生主体地位，通过自主学习的方式解决问题。 名师工作坊活动 　　下午杨老师又对名师工作坊成员进行了培训和指导。杨老师肯定了我们的大单元教学设计，并为我们的大单元教学设计提出了进一步改进的具体措施。单元设计首先要让学生有一个明确的大目标，也即大任务，让学生看得见然后把大任务分解成小任务，并给予学生学习支架，让学生有抓手可依。她还指导我们如何把这一个单元教学设计如何进一步深挖，并形成一篇有研究价值意义的论文。 　　本次教研活动充分发挥了工作坊名师引领和辐射作用，为参研教师专业化成长搭建了平台。不登高山，不知山之大；不临深谷，不知地之厚。只有在高山之巅，你才能看见大河奔涌；也只有在群峰之上，你才能感觉到长风浩荡。希望通过本次的教研活动，赛博中学生物教研组全体成员再次提升自己，冲破瓶颈，重塑崭新的自己。