核心素养导向的高质量学习

快乐的小船

2023年5月12日下午，成都师范学院的徐猛教授就《核心素养导向的高质量学习》为我们讲述了核心素养的由来、涵义、如何展现。虽然徐教授并未亲临现场，但他的举例贴近生活，他的语言深入人心，虽隔着屏幕，也抵挡不住大家学习的热情。因为我们的目标是一致的，那就是争做“四有”好教师，争当学生领路人。

核心素养是把握新课程的第一要义。徐教授从“为什么要导向核心素养？”到“什么是核心素养？”最后到“如何落实核心素养？”进行了深入的解读与指导。

徐教授指出，核心素养是真实情景下，长期稳定的表征。然而核心素养的表征，在于具有“专家”的思维，在于对复杂问题的灵活应对，在于学科上位认识和思想的方式，让学生像“专家”一样学习思考，最终达到深度理解，迁移运用。

核心素养源于深度理解，而深度理解靠观念，观念则促进迁移运用；迁移运用又需要关联，关联促进深度理解。

观念则是教简单，由表及里；关联则是教复杂，由点及面。这离不开问题和任务，让学生产生驱动学习。关联性发生得越多，理解就越深刻。

聆听了徐教授的讲座，为我们拨开核心素养的云雾，让我们教育之路豁然开朗。实验小学的谢建英老师和城南小学的谢祖明老师，分别分享了今日的所思、所想、所获。

老师们正在埋头奋笔疾书，听得认真，记得详细。

徐教授的精彩讲座，案例充实、内容聚焦、形式灵活，不仅让我们从学术的角度深刻理解了核心素养这一概念，也为我们的教育之路指引了方向。