<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>撷一束光阴，抚过心间。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>教研是一场诗意的修行。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>教研的芳华，沉香流年。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，我们迎来了本学期第五次跟岗实践活动。活动中，李琼老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为我们提供了清晰的备课思路，马兰老师为我们贡献了精彩的示范，拨开迷雾。</p> 教研结合 以研促教 <p class="ql-block ql-indent-1">怎样备课？结合教材，李老师对这一问题进行了详细的梳理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读单元导读，横向分析单元主题和语文要素；仔细阅读课文内容、课文旁批和课后练习，结合查找到的资料进行备课。教案整理过程中，首先确定合适的教学目标，围绕目标进行活动设计，设置评价标准，落实到课堂教学中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中，李老师还针对课后习题的意义进行了细致的分析，通过多个课本中的例子，一步步剖析，如何通过阅读课后习题落实语文要素、制定教学目标和设计教学活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“工欲善其事，必先利其器”。教师备课，如同影视导演编写脚本，事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败。精心备课，是教师的职业使然，更是新时代教育者的使命担当！</p> 精彩示范 如沐春风 <p class="ql-block ql-indent-1">如何试讲？本次活动，李老师还邀请了团队中经验丰富的马兰老师，为我们带来了一场《漏》的精彩试讲示范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教学中，马老师纵观整体内容，创设评选三级故事小达人的情境，抓住人物特点，并借助课后习题分析复述故事的具体方法。语言精练，设计问题紧抓主干，逐步引导，落实本单元语文要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，马老师亲和力强，自始至终笑容满面，激情满满，让原本沉闷的无生试讲变得惊喜满满。</p> 点亮思维 碰撞火花 <p class="ql-block ql-indent-1">水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动，老师们的思维得到了碰撞。在最后我们还进行了紧张的试炼，在规定时间内分组准备说课、上课和评课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尝试，然后知不足。</p> <p class="ql-block">欧配君：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在考核临近之际，我们都怀着忐忑与紧张的心情参与了本次培训。经过李老师的倾囊相授，以及马兰老师的热情示范，我再一次感受到了学无止境，同时也对“教学评一体化”有了更深的认识。备课就是在我们新老师面前最大的一块石头，精准把握目标，巧设课堂活动，自信大方展示，我们还在学习的路上。</p> <p class="ql-block">黄小芮：</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过今天的培训，我收获良多。李老师深入浅出的给我们讲解了备课的几大方法要点。从单元导读入手，找准本单元的人文主题和语文要素。依据人文主题来设置大情境，根据语文要素定学习途径和方法。通过李老师的讲解，我学有所获。</p> <p class="ql-block">崔可怡：</p><p class="ql-block ql-indent-1">这次培训最大的收获莫过于，老师备课备得好，学生上课才能学得好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，教材分析一定不能少。在李老师的指导下，我学会了如何根据单元导读、课后习题，语文园地去较为准确地制定教学计划和教学目标。有了教学目标后，评价目标这个环节不能忘。关于如何选择合适的活动去达成这个目标，李老师带给我们良多的灵感和启示。在搭建活动支架的环节，李老师也给我们展示了优秀的设计，拓展了眼界，让我们收益颇丰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在李老师的教诲下，我的教学逐渐走向正轨，也逐渐感受到教学评一致性带来的好处和惊喜。非常感谢李老师的指导！</p> <p class="ql-block">刘婷婷：</p><p class="ql-block ql-indent-1">时光荏苒，一学期也即将结束，对于新教师的考核验收，我知之甚少，内心十分慌乱。幸得李琼导师细心耐心再次与我们讲解在备课是该如何去解读教材：单元导读页的人文主题和语文要素可确定大单元的情景教学，结合课文内容及课后习题，可以准确快速的确定教学目标，根本教学目标设计评价标准和活动，最后给学生搭建支架。业精于勤荒于嬉，在今后的工作中我也要努力地去学习、去提升自己的教学技能。</p> <p class="ql-block">易红玲：</p><p class="ql-block ql-indent-1">师指一条路，烛照万里程。相信经过不断的交流学习，在未来的日子里，老师们一定会在教育这片沃土上走得更快、更高、更远！</p> 结语 <p class="ql-block ql-indent-1">回首过往，勤奋踏实，努力成长，展望未来，昂扬向上，求真务实。愿我们一路耕耘一路歌， 且迎风雨且徐行。 在未来的路上， 携手共进，凝心聚力，砥砺前行！</p> <p class="ql-block"><b>资料搜集：</b>易红玲、谢钇薪、黄小芮、欧配君、熊晓萱、刘婷婷、崔可怡</p><p class="ql-block"><b>撰稿：</b>易红玲</p><p class="ql-block"><b>审核：</b>李琼</p>