<p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏是儿童的心里特征</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏是儿童的工作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏是儿童的生命</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿园课程应该是游戏化的课程</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——陈鹤琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “玩”是孩子的天性,也是学习的“导师”。搭建是孩子最喜欢的游戏，空间大，参与度高，交谈、设计、分工、合作，在动手操作中创造力、想象力、逻辑思维能力得以充分发展，在与积木的互动中收获成长。为了更好地满足幼儿对游戏的需求和渴望，帮助幼儿在建构中获得更好的发展，提高幼儿的科学认知和空间思维能力，5月12日，东关幼儿园开展了班级建构游戏评比活动。</p> <p class="ql-block"> 在大、中、小三个年龄段的建构游戏中，幼儿运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，并结合已有的生活经验进行创意构思、巧妙搭建。老师们在建构游戏的组织过程中，充分利用自己的专业知识去支持幼儿的发展，利用观察、介入、总结等方式不断的去促进幼儿建构游戏水平的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活动为幼儿搭建了一个展示自我的平台，不仅提高了幼儿对建构活动的兴趣，丰富了他们的想象力、创造力，也让幼儿体验到搭建的快乐感、成就感，激发了幼儿热爱生活的情怀，同时在建构交流的过程中，发展了幼儿的社会合作能力。本次建构游戏既有教师经验的总结，也有幼儿发展的呈现，这不仅仅是一场建构游戏比赛，更是一次教师之间教育理念的交流，更是教师日常教育积淀下幼儿发展的呈现。</p>