<p class="ql-block ql-indent-1">编织被称为指尖上的艺术，集结了“编”和“织”的技艺，是中华民族土壤中的民间传统手工艺术，蕴藏着深厚的中华文化。将编织活动有效地融入到幼儿教育中，让幼儿直接感知、实际操作和体验，在学习传统民间艺术的同时，促进其审美经验的发展，让幼儿从小感受优秀传统文化的魅力，树立民族自豪感。同时编织还能发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促进专注力和创造力的发展。</p> 活动缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">大班幼儿的年龄学习特点决定了他们爱动手动脑思考，喜欢接受新事物，喜欢具有挑战性的活动！</p><p class="ql-block ql-indent-1">编织是我班幼儿之前没有接触过的新事物，正是一种既有创造性又存在一些挑战性的活动！吸引了幼儿的好奇心与探索欲！起初参与编织的人数只有2个人，其中1名幼儿的作品成型后，又吸引了一波幼儿的参与，我们发现幼儿参与编织的积极性越来越强，于是，追随着幼儿的兴趣，我班开启了千“编”万化，编织童心的编织活动。</p> 初探编织 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿对编织产生了好奇和思考，为拓展幼儿的经验，发现编织和生活密切联系，于是我们带着对编织的各种问题，进行了探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：你觉得编织像什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">宇婷：编织就像妈妈给我编的辫子，左一下又一下。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瑶瑶：编织就是绕一圈再绕一圈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">湛博：编织就是旋转着绕圈圈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">紫茹：编织就是一上一下往过编。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓涵：这个编织就像妈妈织的毛衣，有很多种好看的图案，很漂亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 寻找编织 <p class="ql-block ql-indent-1">带着好奇与期待，幼儿寻找起了藏在幼儿园里的漂亮编织物，让我们一起来看看他们的收获吧！</p> 体验编织 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">（一）在织布机上编织</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">初见织布机，我们都感到新奇，不知如何操作！教师在网上搜索相关视频，通过播放视频、示范讲解，让幼儿了解手工织布是我国古代的纺织技术，并展示了简易版织布机的编织方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿新奇地看着小小织布机，在老师的耐心引导和帮助下，迫不及待的操作起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过几日的练习，梓涵就能手拿针一上一下穿梭，感受着由线到面的变化。在为期两周中，梓涵完成了第一件编织作品，也正是这一件作品，吸引了更多幼儿参与我们的编织活动！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在每天的晨间活动中，都有幼儿来织上几针，宇婷将这副半成品拆下来，和彤彤、妮妮、羽诺编起了麻花辫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">麻花辫，三根线，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一起来编辫。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一压二，三压一，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">长长的头发变花辫。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">（二）编织曼达拉</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在编织曼达拉活动发起之前，老师带幼儿一起了解了关于曼达拉的传说故事：传说有一个美丽的故事，在墨西哥，小孩子出生时，父亲会用几支竹子或木条交叉固定，用彩色的棉线缠绕几圈，往后每年增加一点点，寓意着健康平安，而他们做的东西，就是被称为上帝之眼的“曼达拉。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼儿听后老师带着幼儿一起欣赏了曼达拉的作品，都惊呼很好看！在晨间活动中老师带着部分幼儿一起做起了曼达拉。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在编织的过程中我们享受快乐的同时也遇到了麻烦：</p><p class="ql-block">1.毛线缠绕在一起怎么办？</p><p class="ql-block ql-indent-1">湛博编的编的突然停下：“玲子老师，这个绳子成一个疙瘩啦，我解不开怎么办？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用晨间过度环节，我组织全班幼儿一起帮湛博想办法！</p><p class="ql-block ql-indent-1">靖涵：我们可以把它剪断，抖一抖不就开了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子霖：把上面的疙瘩解开，然后甩一甩，再把它绕起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">靖淇：把这个上面的小疙瘩解开，然后再绕呀绕，最终弄成一个像圆球球一样，就不用担心绕在一起解不开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">缠绕的小疙瘩终于在幼儿的合作下解开啦，圣彤和妮妮发现框里的毛线还乱乱的，于是她们又想出一个好办法：把毛线缠在筷子上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指间”，通过千“编”万化，编织童心活动的开展，我们惊讶于幼儿的表现，也感动于他们的成长。幼儿从不会到会，从会到熟练，不断挑战自己，相互合作，在点滴中进步成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一上一下编出无穷创意，千丝万缕织成多彩童年！愿在不断探索编制的过程中，我们在幼儿心中播下一颗“巧”的种子，期待某一天，它会生根发芽茁壮成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">编织故事还在继续</p><p class="ql-block ql-indent-1">编织之旅未完待续</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">平罗县第七幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年5月12日</p>