<p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们一起走进幼儿游戏，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">走近幼儿内心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在充分观察的基础上，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">尝试站在孩子的角度</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">去思考问题，看待世界。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在这个过程中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们给了我们很多惊喜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们也有了很多收获……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 22px;">“多米诺”</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">的故事开始了……</b></p> 探索多米诺 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🔍</span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">科学小知识：</b>多米诺骨牌是一种用木制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应，人们把这种现象称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">原来如此！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">于是我们— —</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">摆放技巧！</b></p><p class="ql-block"> 通过一遍遍的操作、调试，小朋友发现了问题的原因：</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">妍妍：</span>多米诺之间不能太近了，那样会一下子就倒下去的。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">丁孜：</span>不能太远，不然前面的一块倒下就不能碰倒后面的一块了。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">吴煜宁：</span>小朋友之间要小心一点，隔开距离，不要碰到别人的。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">佩奇：</span>放骨牌的时候要看好，放稳了再松手。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教师的思考：</b>游戏初期，可以用一个字来形容，就是<b style="color: rgb(255, 138, 0);">“急”</b>。幼儿着急，怕时间来不及，想赶紧摆好了推倒。骨牌没放稳就把手松开了。教师着急，急于看到幼儿游戏的成果，急于帮助幼儿拓展经验，幼儿玩多米诺骨牌的基础没有掌握就急于让他们玩高难度的。导致师幼屡屡失败，屡屡受挫。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">琪琪：</span>因为多米诺骨牌摆放的方向不一样。<span style="color: rgb(57, 181, 74);">郭煜：</span>骨牌离的太远了。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">芒果：</span>因为你没有把它排整齐。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">石弘杰：</span>要不我们再一起多尝试几次吧。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">经验辅助：</span>与幼儿一起观看多米诺表演视频，重点观看<b>弧度及拐角</b>的摆放，继续探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">瞧，这就是我成功的秘诀！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">成功！</b></p><p class="ql-block"> 1.在转弯的地方，两都块骨牌要一边紧一点，一边分开，像一个小喇叭。</p><p class="ql-block"> 2.摆放的时候要仔细观察，前一块骨牌能否准确压倒后边的一块骨牌。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教师思考：</b></p><p class="ql-block"> 游戏中，孩子们遇到的问题是不完全相同的，除了间距，还有高度、稳定性等，并且这种经验很难通过语言去描述、去学会，于是，教师帮助小朋友将成功的经验外化，给小朋友们更多尝试调整的机会，最终帮助他们获得了成功的经验。从而使游戏向下一步迈进。</p> 设计多米诺 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">材料调整</b>：新增了“S”“Y”等简单造型的提示单 ，根据提示单上的图案摆出不同造型的多米诺骨牌。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">没错，幼儿们<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">天生就是大玩家！</b></p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">孩子们自己设计的造型！</li></ul> <p class="ql-block"> 孩子们对多米诺骨牌逐渐熟悉，图案也越来越多样，而且能自己设计出图案。在这个过程中，他们尝试了多米诺骨牌不同造型所需的角度及间隔，在这个探索过程中，孩子们对空间关系的感知和判断、做事的专注度、合作能力也都得到了发展。</p> 创新多米诺骨牌 <p class="ql-block" style="text-align: center;">Q2:教室里哪些材料可以做多米诺?</p> <p class="ql-block"> 经过筛选，书本、纸质砖块、扑克牌等材料成功被纳入班级“多米诺资源库”。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教师的思考 ：</b>《指南》指出：“教师要支持幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题”。当孩子们想要知道哪些材料时适合做多米诺骨牌，最有效的办法就是亲身实践，于是我们分别用不同材料摆起来试一试，动手的同时也在动脑，他们很快发现纸杯无法推到时，我提出了疑问：“为什么纸杯不会倒呢？”这个问题继续推动孩子深入观察与思考，最终得出结论：纸杯底部比较稳固。</p> 再探多米诺骨牌 <p class="ql-block"> 孩子们越来越喜欢多米诺游戏，于是，关于老师提出的问题，孩子们有了不同的表达……</p><p class="ql-block">老师：</p><p class="ql-block"> 怎样才能让我们的多米诺变得越来越长？</p><ul class="ql-block"><li>幼：大家一起摆。</li><li>幼：分别从两头一人一块依次排列。</li><li>幼：从不同的方向开始摆，然后找朋友…</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">幼儿收获：</b>通过“找朋友”的游戏，培养了小班幼儿的合作能力。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教师思考：</b>这次他们非常默契地有了合作方式：分别从两头一人一块依次排列，然后寻找对方，直到找到。</p> <p class="ql-block"> 在多米诺骨牌游戏中，幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作，不断发现问题、分析问题、解决问题。尝试新的方法并进行一次又一次验证，经验得到提升。孩子们的创意游戏还在继续，探究与创造也还在继续……期待看到更多的精彩和惊喜！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">多米诺的挑战还在继续……</b></p>