胸怀远志，砥砺前行

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　　南宁师范大学第46期中小学校长任职资格培训班第14期培训简报
　　制作：第十四小组 日期：2023年5月12日

　　授课内容：学校环境改良与氛围营造——基于社会情感学习
　　授课老师李福灼：南宁师范大学教师教育学院院长、教授，硕士研究生导师。教育部国培计划专家库专家；教育部中小学校长国家级培训专家库专家；教育部﹣联合国儿童基金会"社会情感学习（ SEL )"项目国家级专家。首届自治区普通高中课程改革教学指导专业委员会语文教学指导专委会主任委员；首届自治区基础教育教学指导委员会委员；首届自治区义务教育语文教学指导专委会主任委员；广西中小学教师教育专家委员会委员；广西教育学会中学语文教学专业委员会理事长。主要研究领域：语文课程与教学论、教师（校长）培训、学校规划与发展等。

　　李福灼教授指出：校长应具备社会情感能力，了解自身的情绪察觉自己的情绪，了解产生原因。控制自己的情绪能安抚自已，摆脱强烈焦虑忧郁以及控制刺激情绪的根源。自我的情绪自我鞭策，保持对学习和工作的高度热忱，自我约束克制冲动。凡成大事者，都能沉住气、顶得住。三思方举步，从制怒到达观再升华，从而获得人生的快乐。

学员们认真听课，积极回答

学员小结

学员心得体会

　　防城港市港口区企沙镇中小学 夏如南
　　今天很荣幸聆听了李福灼教授《学校环境改进与氛围营造 ——基于社会情感学习的视角》的讲座。其中 “管理行为变革”，具体讲述了师生归属感、人际氛围、激励参与、自信心的建立、家校合作等，让我受益匪浅，其中李教授那一句 “让学生做”，使我印象最深刻，一句看似简简单单的话，其实意义深远，值得所有教育工作者深思与反省，其实这是给我们指引了方向，就是要我们做什么，怎样去做。通过本次的培训，我更加坚定了今后的发展方向。做到不忘初心，朝着学生学得开心，老师教得舒心,家长看着放心的远大目标而努力奋斗！

柳州市雀儿山路第二小学 谭新夷
　　李院长看似碎片化的主题讲座，但一个个有趣、实在的例子就像一颗颗珍珠，这些珍珠或朴实或繁复或精致，都由学生做主这一主线串联起来。让我感知到校园文化植根于地域文化，在传承中发展。制度文化上要与时俱进，要符合新时代管理的需要。物质文化上要围绕主题，避免杂乱花哨，求精不求多。精神文化上要形成统一的思想认识，慢慢积淀，不轻易变更。

南宁市兴宁区畅春湖学校 韦春莲
　　听了李教授主题为《学校环境改进与氛围营造——基于社会情感学习的视角》的课之后，我的触动颇多，发现我自己的非常多的不足。比如说，我需要重新回炉学习的文件、知识很多，需要为学校思考的事情很多，如校园文化建设、教师队伍的建设、学校各种功能室的设计、学校育人理念的重铸与提升、家校共建的工作理念……我将会在近段时间慢慢地消化今天的课程知识，并结合本校的实际重新开始规划学校的“三五年规划”，在今后的工作中努力发挥自己的才干，为党的教育事业贡献自己应尽的最大力量。

合山市岭南镇中心小学 郑正权
　　通过今天上午李福灼教授学校环境改良与氛围营造——基于社会情感学习的讲座学习，让我认识到了社会情感学习视角下的学校氛围是一种积极的学校氛围，能够使得学校人员获得支持性、包容性和开放性的情感体验，具有安全、温暖、尊重、支持、鼓励和接纳的特点；教师和学生之间彼此信任、尊重和相互关爱；学校与家长和社区之间相互支持。基于社会情感的学校氛围营造，一切以生为本，以生为中心，为了一切的学生发展而不懈努力向前。

上思县思阳镇第三小学 黄斌
　　聆听李福灼院长的这节课，让我回味无穷，我用四个词语八个字总结起来就是：触动、感动、激动和行动。开课前李院长通过“三个为”：一切为了孩子；为了孩子的一切；为了一切孩子，让我们全体学员思考，让我们深受触动；直触深思的问题，使我们深受感动；如何提升自己的专业素养给我们指明方向，令我们心里无比激动；我们要把所有的触动、感动、激动，落实为最终的行动。

防城港市春江小学 李芳
　　李福灼院长的课讲到了教育情怀：为了学生的健康发展；不忘初心：责任与担当；砥砺前行，圆梦抓手：社会情感学习，付之行动：管理行为变革……李院长结合大量的实例教我们如何改进学校环境和氛围营造。通过这堂课的学习，我了解了该如何去打造学校的文化长廊，如何建一间教师阅览室、学生悦读书吧，如何更充分利用劳动基地，做好这些的关键词只有一个：让学生做！

上思县思阳镇昌墩村小学 农林巧
  今天有幸近距离地聆听了李福灼院长关于《学校环境改良与氛围营造--基于社会情感学习》的精彩讲座，受益匪浅。让我领略到了教育者的责任和担当，李院长给我们提了几个方面问题思考:城乡一体化的学校教育变化？；互联网+智能时代给教育带来了什么？义务教育优质均衡发展监测的学校管理变化？义务教育质量评价的学校管理变化？ “双减”政策下的学校教育变化等等。作为农村寄宿制小学的校长，我认为，回去后我们应该结合本校的实际情况，做好规划，抓好校园文化建设，努力做好学生的养成教育，与时俱进，办有自己特色的学校，为国家培养适应新时代社会发展的建设者和接班人。在今后的教育工作中，我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，使学校教育达到规范化，理想化，营造处处充满“笑脸”的校园。给学生搭建一个学习、实践、展示的平台，让学生在发展的空间里放飞自我。真正让学生感受到“家”的魅力。

金秀瑶族自治县仁里小学 罗佳丽
　　5月12日上午，李福灼院长结合实例跟我们分享基于社会情感学习的视角下学校环境改进与氛围营造。我进一步认识到学校氛围的薄弱，在社会情感下，暖文化相对师生间活动也缺乏温度和互动性，缺乏积极向上的氛围。学校暖文化建设内涵是以人为本，注重关爱和支持，关注个人成长和发展，营造温馨、和谐、尊重、平等、关爱、协作的环境。因此，我们更应该尊重多元文化，关怀体贴学生，加强与家庭社会的联系，关注学生心理健康，让学生感受到校园的温暖，增强学生的自尊心、自信心、归属感和幸福感。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。培训虽然结束，但学习从未停止！大家都纷纷表示将以这次培训为契机，再蓄动力再出发，不忘初心，牢记教育使命，共同谱写教育的美丽华章！