“母亲节”的礼物🎁

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再优秀的老师也叫不醒装睡的学生大概每个班级里，都有这样的学生。上课从来不好好听——把身子斜靠在墙上，翘着二郎腿，两眼放空，傻愣愣地不知道在想什么。经常忘带书、带错书、丢了书，每天就背着个轻飘飘的书包来学校。作业都是“交白卷”——脸皮薄一点的就借同学作业抄，脸皮厚一点的直接交个空本子上来。课桌上要不一干二净，要不乱七八糟，想找东西都无从下手。学习成绩永远挂车尾——试卷100分满分，他们回回考个位数，哪怕多蒙几道选择题都不至于这样。自己对此得意洋洋，还嫌老师多管闲事，誓要将“摆烂”进行到底。老师叫不醒的，永远是那些装睡的学生。该教的知识都教了，该讲的道理都讲了，老师对学生已经竭尽所能，倾囊相授。剩下的，只能看学生自己能不能吸收，会不会醒悟，愿不愿学好。孔老夫子曾说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”如果孩子自甘变成朽木，成为粪土，那么恐怕连孔圣人，都没办法教好。当年，读私塾的鲁迅迟到了，被老师狠狠骂了一顿。他就在课桌上刻了一个“早”字，从此再也没有迟到过。如今，上学的孩子迟到了，被老师罚站半节课。不反思自己的过错，还向家长告状，导致老师被学校批评记过。不配合，让老师和学生成了两条平行线。不想学好的学生，任凭老师使尽浑身解数，说尽万千教诲，都不会学好。 再负责的老师也敌不过不配合的家长学生不学好的根源，到底是什么？是家长不作为，导致孩子不配合。有个老师遇到过这样的家长和学生。一个才上二年级的学生，每逢周一就不来学校。问他的家长，他的家长说，因为孩子没写周末作业。更离谱的是，家长还要求老师不要跟孩子要作业。国有国法，家有家规，校有校规。学校的校规、教师的教诲奏效的前提，是家长和学生都能配合。然而现实是：越来越多家长带着孩子一起，站到了老师的“对立面”。家长无条件包庇孩子，纵容孩子的不良习惯与行为。孩子得到家长的“撑腰”，更不服老师的管教，甚至挑战学校的权威。作家明珠絮语说过：“最差的家校关系是互相敌视。”孩子成绩退步了，家长都没过问原因，直接让学校换老师；孩子在学校磕磕碰碰了，家长都没了解过程，直接找媒体曝光；孩子受到惩罚了，家长一顶「侮辱学生」的帽子直接盖到老师头上……都说，孩子是父母的一面镜子。若家长从来不配合老师的教育，孩子又怎么会配合老师的教学？若家长自己都舍不得管教孩子，老师又怎么敢真真正正地管教？家长怎么对待老师和学校，孩子就会怎么对待老师和学校。不配合，让老师和家长、孩子成了敌对关系。没有信任的家长，只会加大老师教育学生的难度，耽误孩子的教育。 教育如果单靠老师那就太耽误孩子了经常看到这样的场景：学生不听课又不写作业，老师批评学生，学生反驳：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”孩子上课玩手机，老师没收了手机并告知家长，家长抱怨：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这一句话，真的被误解了。首先，“教好”是十分模糊的概念。老师教出的学生考第一但人品不过关，不算“教好”；老师教出的学生成绩平平但自立自强，不算“没教好”。苏霍姆林斯基曾经批驳这一观点：“对于我们教师来说，听到学生不好、成绩不良是我们工作不好的结果，会感到难过的。”“难教的儿童总是会有的，无论如何也不能摆脱他们。”老师面对的不是一张白纸，而是已经被家长、社会涂抹过许多印记的纸。要想在这张纸上画出美丽的画，不是不可能，只是无法保证百分百的成功。因此，李镇西校长曾经严肃驳斥：“如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表达十二分的鄙夷。”老师给不了学生的东西，太多了。给不了学生良好的习惯、读书的兴趣、优良的品德、坚强的意志力、成长的幸福感等等。这些，都需要家长给孩子从小培养。教育不单单是学校老师的责任！更需要家长乃至社会的配合！ 师生配合、家校配合才是教育的康庄大道前教育部长陈宝生说过：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”也就是说，家庭教育的质量，关系着学校教育的成败。家长尊重和理解老师，孩子就能“亲其师，信其道”。家长配合和支持老师，孩子就能从学校教育中受益。还是那一句话：“家长和老师肩并肩站在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。”孩子请这样做：自觉主动学习，懂得学习是一种责任，培养上进拼搏精神。尊重配合老师，认真地完成学习任务，牢记老师谆谆教诲。及时求助大人，调整心理和学习状态，更积极地投入学习。家长请这样做：不去溺爱护短，一旦发现孩子的问题，马上进行管教修正；放下心中偏见，就事论事与老师交流，避免发生矛盾冲突；家长信任老师，互相配合教育好孩子，是最该做好的事情。 在教育这一链条上，孩子、家长和老师必须肩并肩，心连心。互相尊重，互相理解，互相配合，让教育效果最大化。 下周食谱