践行新课标，聚焦大单元——小学英语单元整体教学第二阶段研讨活动

Nancy西

2022年，教育部颁布了《义务教育课程标准（2022年版）》，新课标指引下，“大单元教学”是教师们需要探索和实践的教学方向之一。大单元教学要求老师们要明确学习任务群的定位和功能，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的教学实践活动，最终为小学生的英语课堂教学水平及授课成效优化奠定坚实的基础。 五月，春未尽，夏初至。绿茵幽草盛花时，老师们怀揣着对英语教学的热爱，相约在夏天这个充满生机的季节，相约在美丽的兰飞小学，一同踏上“小学英语单元整体教学第二阶段”教研活动之旅。本次活动旨在进一步深入推进“双减”政策，落实英语新课标，发展学生核心素养，促进教师专业提升，全面提高我区小学英语教师的教材研读和课堂教学能力，扎实推进课堂教学提质增效。 课前教学内容研讨 张牧蓉校长就拿到《Care for the earth》这个单元的第一件事干什么？怎样设计这一课时的教学活动？跟在座的老师们进行了互动交流。老师们明理导行，纷纷发表自己的观点看法。 张校长指出，大单元教学是落实核心素养的重要抓手，最终达成学生“语言知识、文化意识、思维品质、学习能力”核心素养的落实。“大观念”下的“大单元整体教学”不是教学内容的简单整合，它具有明显的整体性、有序性以及综合性。如何整合课程内容，要以主题为引领，依托语篇实现学生核心素养的培养，更要树立“教——学——评”一体化育人目标，进而落实立德树人的根本任务。 水尝无华，相荡既成涟漪；石本无火，对击始发灵光。听了张校长深入浅出的讲解,在场的每位教师都迸发出了灵感的火花。 研讨课展示 课堂是教学的主阵地，是教师智慧的倒影。来自安宁堡小学的严颖慧老师和来自崔家庄小学的崔佳老师进行精彩了的课堂展示。 第一节课由安宁堡小学严颖慧老师执教，内容是《Care for the earth》第一课时。严老师以宇航员在太空中的图片导入，通过太空俯瞰地球的美丽，分析地球破坏的原因及对策，利用生活化的场景提炼出了保护环境的主题思想。学生积极参与，纷纷发表自己的观点看法，整堂课环环相扣、步步深入、水到渠成的解决了英语学习和认识提升的育人目标。 第二节课由崔家庄小学崔佳老师进行了《Care for the earth》的第二课时教学。崔老师通过短视频渗透，通过问题引导学生思考、学习，通过创作海报帮助学生理解文本，在学习运用语言知识的同时，引导学生保护环境、保护地球，从而实现情感价值渗透，实现了育人目标。 每一次的教研活动，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华！ 说课分享 两位授课教师按照授课顺序进行说课后，来自孔家崖第一小学的孟庆玲老师对教学内容《Care for the earth》第三、四课时进行了说课。 聆听了三位老师的说课后，在座的老师们被他们缜密的思路、清晰的表述、独到的教学设计深深折服，同时也为自己今后的教学提供了新思路、新方法。 最后，基地校负责人王丽娟校长、张校长为今天授课的严颖慧老师、崔佳老师和说课教师孟庆玲老师颁发证书。 讲座与研讨交流活动 星光照耀赶路人，功夫不负有心人。下午，张牧蓉校长进行了《新课标背景下大单元整体教学行与思》主题讲座。 崔允漷教授说：单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事，因此，一个单元就是一个微课程。2022年《义务教育英语课程标准（2022年版》正式发布。新的课标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。英语课程要培养的学生核心素养语言能力，文化意识，思维品质和学习能力四大核心素养。同时，英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略6要素构成，这就要求教师在教学时从整体出发，进行单元统整和整体设计。单元统整，整体教学设计时就要从文本再构设计、单元整体目标、教学整体设计、单元作业设计这4个方面出发。 “内化于心，外化于行”，接着，张校长提供了不同版本的教学素材，让老师们分组研讨提炼单元主题。各小组教师认真研读语篇材料，梳理出了各自的单元主题，并进行了分组展示。在场的老师们畅所欲言，激发了大单元教学深度学习的灵光。 “践行新课标，聚焦大单元”要求教师从大单元教学的视角，进一步丰富教育教学的内容与方式，推进课堂教学真实有效的发生，让教师在专业成长的路上越走越远，进而帮助学生塑造核心素养，促进学生健康全面的发展！