<p class="ql-block">根据学校的安排和我们历史组的教研计划。今天我们在九年级12班聆听了陈托老师所指教的一节复习课巜经济大危机和第二次世界大战》</p> <p class="ql-block">老师们积极的参与听课评课。</p> <p class="ql-block">历史组的老师们在聚精会神的听课。</p> <p class="ql-block">陈托老师在上课中。</p> <p class="ql-block">陈托老师在学生背诵落实知识的过程中，对学生进行抽背。</p> <p class="ql-block">各小组在合作探究。陈托老师积极的参与指导。</p> <p class="ql-block">在我们听课结束之后，我们在工作室进行了认真细致的听说课，评课交流。</p> <p class="ql-block">首先是陈托老师说课。</p><p class="ql-block">陈托老师说，本节课她是根据我们总复习来进行整合的教材，总共分为那三大块即经济大危机和罗斯福新政，法西斯的侵略扩张和第二次世界大战。根据知识特点和课标的要求她将重点放在了罗斯福新政和第二次世界大战。</p><p class="ql-block"> 吴承顺老师认为，本节课陈老师安排到位，准备充分，重点突出，复习的过程中，以学生为中心。效率很高，效果也很好。同时，本节课又注意了中国史与世界史的相结合，利用归类来进行识记有利于提高学生学习的效率。建议是再增加中考题的量，让学生更全面，更充分的来感受到这一单元在中考的地位。</p><p class="ql-block"> 李甜老师认为，本节课容量大，环节齐全。调动学生用多种方式来进行学习，学习氛围浓厚，对学生的评价到位，落实比较好。</p><p class="ql-block"> 本人认为本节课有以下优点：</p><p class="ql-block">第一，准备充分，课件基本上都是自己做的。</p><p class="ql-block">二，注重了落实。背诵的方式多样。有自背，互背，抽背。落实方式多样有读、写、默。</p><p class="ql-block">三，注意知识的前后联系，如讲到了二战，提到一战，讲完罗斯福讲到了20世纪的三位改革家。</p><p class="ql-block">四，注意调动学生的学习积极性，用掌声或者说鼓励性的语言来打破学生紧张的局面。</p><p class="ql-block">五，合作学习操作规范。学生合作的氛围很浓厚，效果也很好。</p><p class="ql-block">第六，关注了中考。达标检测题都是中考题，而且有代表性。</p><p class="ql-block">第七，将时间真正的还给了学生，让学生有充分的时间来实践，来练习，来背诵。</p><p class="ql-block">本节课的缺点有。</p><p class="ql-block">一，复习目标表述不准确。因为在复习目标的表述上，行为动词表述的不到位，没有情感、态度、价值观方面的内容。虽然新授课我们进行了学习目标的叙写，但是复习课更应该多研究、多钻研如何续写复习目标，争取我们的复习课的复习目标和新授课的学习目标一样，能够展示出我们的水平。</p><p class="ql-block">二，对于我们《总复习》的使用，一定要再落实，让学生全面做完，特别是对图片的使用和记忆。利用好手中的资料是我们进行每一步教学工作的一个基础。</p><p class="ql-block">三，本节课忘了一个总结性的小结。是一个很大的缺憾，希望在以后的教学工作中注意利用幻灯片或者用板书的形式进行有效且系统的小结提升本节课的定位和升华学生们的情感</p><p class="ql-block"> 总之，在我们教研的过程中，我们的目的就是发现问题，解决问题，进而提升自己的教学质量。本节课我们看到了陈托老师的努力，也看到了我们在教学中存在的问题。对于教学评工作我们还应该再努力。除了落实好新授课之外，还应该做好复习课的教学评工作，来提高我们的复习课的教学。未来很美好，苦乐在路上，各位老师加油。</p>