赞美平凡，传递美好——蒸湘北路小学2023年度“最美教师”系列故事展播

归零

老师

学生

杨华

教师

孩子

教育

蒸湘区

自己

家长

评为

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

立德树人，讲台有万千风采

潜心教学，校园有桃李芬芳

学习贯彻党的二十大

培根铸魂育新人

不忘初心担使命

蒸湘北路小学校特推出

2023年度“最美教师”系列故事展播

　　在蒸湘北路小学发展的进程中，有许多披星戴月、风雨兼程，朝朝暮暮、春风化雨，岁岁年年、润物无声的教育故事。

学校本届评选、推介出的"最美教师"如杨华、张秀兰、肖湘君、肖红、曹倩、罗彬、龙婷、李勇等老师，就是这些教育故事精彩讲述人的优秀代表。他们爱岗敬业、教书育人；他们尽职履责、默默奉献；他们团结友爱、互帮互助；他们敢于创新、勇创佳绩……这些“最美教师”用质朴的语言讲述着对教师职业的使命担当。他们在三尺讲台上传道授业、诲人不倦，以良好的师德、崇高的品质，树立了教师最美的形象。这些老师虽然没有惊天动地的丰功伟业，但他们讲述的这些平凡小事，也充分展现了蒸湘北路小学教师在立德树人的日常工作中，静下心来教书、潜下心来育人的精神风貌。一个个美丽坚实的身影，一段段感人肺腑的事迹，无不给广大老师以震撼以正能量。

潜心做学问 爱心铸师魂

——记蒸湘北路小学“最美教师”杨华

她凭着一股愚公移山、百折不挠的拼搏干劲，奉献着无怨无悔的育人情怀!她就是潜心做学问，爱心铸师魂的杨华老师。二十九年来，杨华老师一直在衡阳市蒸湘区蒸湘北路小学教学一线执教。她不忘初心，坚守勤勉与担当。工作上的劳顿没有阻缓过她努力向前的脚步，身体上的疼痛没有动摇过她坚定的工作激情。没有豪言壮语，也没有丰功伟绩，只是一路默默地砥砺前行。 一、爱学生，胜过爱自己爱家人
　　“严”和“爱”是杨华老师的教育风格,因为杨老师认为严就是爱，是大爱。她从“坐如钟，站如松”开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，严格要求学生从小培养良好的学习、生活习惯和“真诚、善良、乐观、勤奋”的优秀品质。她注重过程与细节，但严格而不严厉，且严得有度，严得公平，严得有理，严得真诚。
　　严肃的杨老师课堂上也时常会和学生谈笑风生，课后更会和学生一起跳绳、打球，玩“爱的抱抱”。杨老师送生病的学生上医院、回家，自己掏钱包给体育队的同学买牛奶、鸡蛋和巧克力，调解学生和家长之间的矛盾，为后进生义务补课辅导……
　　周某，一位从乡下转来的插班生。由于他父母忙于生计，无暇顾及他。在毕业前夕，受到社会上不良青年的影响，产生了厌学的情绪，迷上了上网和贪图享受。在多次的促膝谈心与批评教育后，他仍然逃课、缺作业。杨华老师就与他家长商量，每天早上，家长把他送到班上来。中午放学后，就留在教室里，由杨老师帮他补课，辅导他写作业或督促他午休。下午下班后，杨老师先把他送回他父母的店子里，再去幼儿园接自己的孩子。而这一切都是义务的、无偿的。上初中后，该学生在杨老师的QQ里留言：“杨老师，我知道自己错了，你是最负责的好老师。”

　　现在，杨老师还与已毕业的学生有较密切的联系，关注他们的学习，生活和工作。也经常有上中学，上大学的学生来学校看望她，与她聊天、说秘密。“一日为师，终生为友。”杨老师给予学生的爱没有时间、空间的限制，没有校内与校外、白天与黑夜、在校与毕业的区别。2016年7月，2008届毕业生吴某在QQ里向杨华老师求助：父亲突发脑溢血，住在ICU重症病房生死未卜。杨华老师看到消息证实后马上为他父亲捐款祈福，并持续多日通过QQ、微信等平台，甚至打电话给亲友为他父亲筹集病款，并安慰鼓励孩子渡过难关。
　　杨老师把分享学生的成功喜悦和烦恼苦闷看成是一种动力，一种幸福。她说：“爱与被爱都是美丽的，给学生美丽的爱，学生也给了我美丽的追求与向往。”
　　可以说，杨华老师对学生的爱胜过自己和家人。一次，她严重感冒发高烧，早晨起床后猛地倒地，但她醒来后不顾家人的反对，拖着虚弱的身子来到学校，硬撑着讲台上完两节课后再去医院打吊针。下午，杨老师的身影再次出现在教室里……
　　2010年端午节的后一天，杨老师的爸爸突然晕倒，失去知觉直至去世都没有醒来过。在近一个月的住院期间，几乎每天都有检查，需要楼上楼下，甚至到不同的病区跑。医生还嘱咐为了防止背部生疮和肌肉萎缩，要不停地翻身和按摩。饮食也只能注射流食到食管里，且少食多餐。因此，需要多人在医院照顾。可杨老师羞愧地恳请年迈的妈妈承担重担，她负责中午和晚上，因为她不想耽误学生的功课和疏忽班级的管理。在那段艰难的日子里，杨华老师没缺一次课，连迟到早退也从未出现。
　　对学生和家长，她问心无愧；对父母和孩子，她却欠了很多很多……她把苦和累，还有痛藏在心里，扎扎实实地工作，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都堪称楷模。

二、务实创新，教育教学能力强
　　杨华老师在教学实践中，摸索体会新的教学方式，培养严谨、科学的教学态度和体系。她牢记学生是学习的主人，追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，点燃每一个学生心中的小宇宙。她充分调动孩子们自主学习和探究合作的积极性，帮助学生发现获得和运用知识，使学生从小养成爱学习、会学习的好习惯，提高学生的语文素养和综合能力。
　　杨华老师每个学期除组织学生参加学校或上级部门组织的学科竞赛外，还会在自己班举行各种学习活动、学习竞赛等，如：听写比赛、诵读比赛、查字典比赛、辩论大会、读书交流会、编排课本剧、手抄报展览、课前三分钟演讲、创建班级作文选刊、一分钟系列竞赛等等。
　　她所教班级的学习成绩常居年级之首。她指导学生习作《给匹诺曹的一封信》《幸福在哪里》《大拇指汤姆》等在《新视报》《衡阳晚报》上发表。她还辅导学生多人次在全国、省市的主题征文、书信征文、作文竞赛中获奖。她本人也多次获得全国、省市级的“优秀指导教师”光荣称号。如：指导学生朱梓萱在全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育活动征文比赛中获二等奖；辅导学生王昱翀在全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育活动中，获得征文三等奖；指导唐千惠同学的习作在湖南省小学生优秀习作评选活动中荣获二等奖；指导阳锐同学的文章获得蒸湘区“知荣明耻树新风”读书征文活动一等奖；指导黄媛、吴奕廷、唐思妤、游芸汐等同学的征文在央视影音展示。
　　在创建班集体工作中，杨华老师积极创造条件，让同学担当主角，给同学提供自我管理、施展才华的舞台。垃圾管理员、雨伞管理员、图书管理员、门窗管家、电灯管家、多媒体管家、银行行长、花长、鱼长……丰富多彩的责任岗位让每个班级成员都体会到当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而做到进一步热爱和关心自己的班集体，也给他们提供了表现自我的好机会，增强了自己的自信心和自主能动性。杨华老师所带班级班风正，学风浓，受到其他任教老师的一致好评，多次被学校评为 “优秀集体”，还曾被蒸湘区教文体局评为“先进班集体”。 三、积极钻研，教科研成果显著
　　“学无止境，教无止境，研无止境”是杨华老师工作的座右铭。为了成为实施素质教育的优秀园丁，她比常人付出的要多，她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，积极参加各种进修和培训学习，不断更新和拓宽知识领域。如参加“衡阳市市级骨干教师学科培训”“省级示范性工作坊——区县小学语文工作坊主持人研修”“教育部示范性教师工作坊高端研修”等，信息技术应用能力提升工程1.0、2.0测评均为优秀。
　　杨华老师一直扎根于教改教研活动一线，撰写各种教育论文、课案，多次在省市、区校上公开课或研讨示范课。杨华老师用理论指导实践，在实践中摸索和提高，不断创造新的教学成果。如：主持、参与多个课题的研究；执教学校“高效课堂，小组合作学习”试验与示范班；组建“返璞归真，语文回家”团队，在湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中荣获二等奖；撰写的《美丽的早晨》一文获得全国第四届语文教师范文写作比赛省级一等奖；品德教案《专心致志》获省一等奖，发表在省教育出版社出版的《思想品德教学指导与参考》一书上；论文《错误成就精彩》在全国“三优”评选中获二等奖，发表在《湖南教育》上；论文《语文之道，贵在实践与运用》获省一等奖，发表在国家级教育核心刊物《文渊》上；《浅谈提高班级管理效率的方法——我的班主任工作漫谈》发表在《中华少年》上；课堂实录《五花山》在“一师一优课”中获得湖南省省级优课；微课《风》在我省中小学教师“微课程”征评活动中获一等奖；《暮江吟与炼字艺术》在衡阳市中小学微课大赛中获一等奖。 四、引领示范，与青年教师共成长
　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。杨华老师总是尽自己最大努力去帮助那些年轻老师——毫无保留地传授带班经验，无条件地提供自己多年的教学积累。
　　近几年，她先后与邓灿明、左英姿、周荣等多名年轻老师结对子，指导她们日常教学和参加各级各种比赛。在帮助指导的过程中，无论是选题拟题、教案的撰写、课件的制作，还是活动的开展记录和小结反思等任何一个环节杨华老师都反复推敲、雕琢，没有丝毫的倦怠与松懈。她既肯定优点、亮点，又直言不讳地指出不足，提出自己的参考建议，与年轻教师取长补短，共同成长。
　　不仅仅是帮助本校的老师，杨华老师还多次送教下乡，辐射引领示范作用。如：在与红湖逸夫小学“手拉手——新课改课堂教学研讨”活动中执教《梅兰芳》，到蒸湘区新阳小学送教——《诚实，不需要理由》，在蒸湘区雨母山中心校做了《创造高效课堂，让双减落地有声》的评课和讲座。
　　可以说，杨华老师她渴望我们的教育“万紫千红竞芳菲”，而自己甘做“春泥来护花”。 五、情洒靖州，大爱无疆
　　杨华老师还把对教育的爱，对学生的爱带到了怀化市靖州苗族侗族自治县乐群小学。在2018——2019“三区”支教这一学年里，她经历了黑夜的孤独与寂寞，与各种蚊虫“斗智斗勇”，忍受着天气的湿冷感冒不断，把对亲人朋友的思念藏在了心灵的最底处，一心一意地忘我工作，无私奉献。
　　短短一年时间，学生的学习兴趣浓了，学习习惯好了，学习能力提高了，学习成绩进步了，得到受援学校的领导、老师和家长、学生的高度赞誉。杨华老师被受援学校评为“优秀班主任”，还被靖州县教育局评为“湿地杯征文比赛优秀指导教师”“国际禁毒主题系列活动优秀指导教师”。
　　这一年，杨华老师除了干好本职工作，还上好示范课，积极听评课，有力推动工作，促进教师之间的相互交流；制作《珍惜生命，安全第一》《爱心传递，点燃希望》《铭记历史，珍爱和平》《快乐寒假，幸福新年》《我运动，我快乐》等美篇，宣传支教学校教育教学活动，和那些献身农村教育的同行们共同谱写教育梦。她的支教征文《悠悠支教路，幸福追梦人》《一年的修行，半生的情缘》分别获得省二、三等奖。 杨华老师专心致志从事其业，汗珠结在最美的枝头。她2011年被评为“蒸湘区师德楷模”；2012年被中共蒸湘区教文体局委员会评为“优秀共产党员”；2013年12月被湖南省教育厅聘请为2014年春季湖南省中小学同步练习册下册学科评议专家；2014年被评为为衡阳市小学品德学科骨干教师；2015年获得湖南省中小学教师资格考试面试考官资格；2016年获得区县小学语文工作坊主持人资格，被评为“蒸湘名师”； 2017年获得中国教师研修网“优秀研修风范人物”光荣称号；2018年被评为为衡阳市小学语文学科骨干教师；2020年获得“衡阳市十三五教育科研先进个人”称号；2021年被衡阳市教育局评为“优秀支教教师”；2022年被中共蒸湘区教育局党组评为“优秀党务工作者”；2023年被评为“蒸湘北路小学最美教师”。 在教育的长河中风雨兼程了29个冬夏春秋，杨华老师依然不忘初心，始终站在教育这一块精神高地上，守望着自已的理想，谱写一曲平凡而卓越的人生乐章。

爱满胸怀，收获花开

——记蒸湘北路小学“最美教师”肖湘君

哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”肖湘君老师就是一位这样的“灵魂工程师”。她用爱心打动学生，用细心关怀学生，用真心滋润学生。她是学生的老师，是孩子的家长，更是陪伴他们成长的小伙伴。她将教育当作自己一生的事业，坚守在教学一线三十二年，师德高尚，成绩卓著，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。 学而不厌，诲人不倦，以精彩的课堂感染学生，是肖老师培养一个又一个优秀学生的“金钥匙”。作为一名数学教师，她勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功所在；她认真学习新课程标准，不断给自己“充电”，用新思路、新方法来指导工作，提高教学水平。多年来的教学积累，让她的教学风格自成一家。被多次邀请在区里上示范公开课，2003被任命蒸湘区数学教研联组组长，数学竞赛课多次获市、区一等奖，她所教班级成绩斐然，指导学生江洲，谢明熹等多名同学市级奥数比赛一等奖，多次评为优秀指导老师。

　　肖老师本着不放弃任何一位学生的原则，善于寻找学生身上的闪光点，努力激发学生学习数学的热情。她的精思巧授让学生爱上数学，让课堂真正成为学生的“主场”。每次路过肖老师的课堂，都可以听到孩子们爽朗的笑声，原来是肖湘君老师正在组织数学活动与竞赛：拼图游戏、闯关游戏、数独游戏、24点竞赛、速算比赛、手抄报比赛......每次活动还会为孩子们准备一些小礼物：橡皮、铅笔、本子、巧克力等，因此孩子们非常迷恋她的数学课，每次下课，学生都跑上来问：“老师，下节课还是您的课吗？”有个叫谢明熹的小女生，因为拆迁，新家住址离学校很远，父母想让她转学，孩子问妈妈：“肖老师也转学吗？肖老师转我就转，我要跟肖老师到毕业。”肖湘君老师本着“兴趣是孩子最好的老师”的宗旨，不断钻研教学方法，打磨课堂，让学生在她的数学乐园中通过讨论与辩解、合作与展示来轻松获取知识并提高学习能力，提升思维品质，进而达到提升学生学科核心素养能力的目标。

爱心浇灌，无私奉献。近代教育家夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就有没有池塘，没有爱就没有教育。”肖老师班上的留守儿童较多，因此肖老师会经常利用课后时间跟孩子们聊天，跟家长交流，及时化解孩子的心理问题。在肖老师执教的班级中，有一聪明机灵的小男孩名叫肖衍，父母迫于生计南下打工，寄养于父母朋友家中。小朋友觉得自己被抛弃，是个野孩子，开始厌学、打架，出现了叛逆行为。肖老师了解情况以后马上找他谈心，理解他、关心他，告诉他父母是爱他的，并联系家长与家长商量无论多忙每天与孩子视频，肖老师也每天跟家长交流情况，每天的进步，功夫不负有心人，很快那个阳光开朗的小男孩又回来了。 2010年底，肖老师病了，是严重的肺部感染。医生要求马上住院，可教了五年多的学生快要毕业了，肖老师不愿意耽误孩子们一节课，无论多么艰难都不愿迟到早退，硬是坚持自费服药到孩子们毕业。毕业典礼的第二天就住进了医院，医生警告她这两年好好调理不能上班，原本以为这回肖老师愿意“消停”了，可开学以后肖老师又回到了工作岗位，接任起了毕业班，同事们都笑称她是一头“老黄牛”，肖老师只是默默笑着，继续耕耘着自己的“一亩三分地”。俗话说：“爱一行才能钻一行。”就是这样对教育事业的爱和对学生的爱让肖湘君老师在工作中不计得失甘于奉献。

　　以身作则，甘为人师。在日常工作、学习和生活中，肖老师十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，为人正直，勤恳踏实。她还总是尽自己最大努力帮助青年教师分析教材教法，分析班级学情，作业的合理布置，提出自己的意见和建议，给予中肯的指导。同时自己也刻苦钻研，并把自己所想所得撰写成论文与大家分享，取得了一项项骄人成绩。她撰写的《创设课堂情景教学》等论文获市一等奖；2020年获评蒸湘区“师德模范”；2020年、2021年、2022年连续三年被评为校“文明家庭”； 2021年、2022、2023年连续三年被评为校“最美教师”；2022年被评为“蒸湘区优秀教师”。肖老师在工作中的进取精神、钻研精神感染着学生，也感染着身边的同事。

　　成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道，践行“学高为师，德高为范”这一诺言，担起“师者，所以传道受业解惑”这份责任。“三尺讲台培英才，数载芳华育桃李。”相信，有肖老师这样坚守岗位、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献的人民教师，祖国的株株幼苗定能收获花开。

宁静为学，宁静为人

——记蒸湘北路小学“最美教师”罗彬

和教育相遇，生命有了方向，和孩子相遇，看他们在自己的天空自由翱翔。因为喜欢，享受着工作的快乐；踏实践行信仰，谱写魅力教育篇章；淡泊从容，文雅睿智，笑看桃李芬芳。 罗彬，蒸湘北路小学一位普通的一线老师，从2000年开始工作至今，已二十三年了。身为一名资深教师，她爱岗敬业，时时处处以一个优秀教师的标准要求自己。她工作勤勤恳恳、兢兢业业，不争名逐利；她遵纪守法、廉洁从教，安守本心；她甘于平凡、乐于奉献、带病工作，受到了领导、同事的一致好评；她为人师表，努力做到以德育人，以身示范；她平易近人、爱生如子，以理服人、以爱动人，在家长和学生的心目中，具有很高的威信；她时时警醒自己，要以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，成为新时代“四有”好老师。从教二十三载她总是这样激励自己：伸手抓星星，即使一无所获，也不至于满身泥士。 苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、 最受学生欢迎的教师。”如何成为一个优秀的教师 ?成为了罗彬老师一生攻克的目标，二十多年的教育实践罗彬老师总结出:能专心教书， 热爱教育，关爱学生，取得成绩和荣誉后又能宁静为学，宁静为人，用教师的职业道德衡量自己、 鞭策自己，做一个开拓进取、不断完善自己的教师，就能成为一个优秀的老师、受学生欢迎的老师。 一、扎根教育，敬业奉献。
　　罗老师从事教育教学工作以来，担任过数学、科学等学科的教学，管理过学校实验室、仪器室，并担任年级组长，班主任的经验长达十四年。
　　作为一名人民的教师，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极学习现代教育技术，认真踏实地完成自己的本职工作。她所带的班级学生行为习惯好，学习成绩突出，赢得了学生和家长的普遍赞誉，受到学校领导的认可，但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。

　　她身体不太好，有颈腰、肾等方面的慢性疾病，但她从不因为自己身体原因迟到、早退，哪怕常要去医院看病开药，也都会尽量选择周末。正是因为这样，她的身体情况瞒过了许多同事和领导。

去年她上初中的女儿摔断了腿，她每天中午下午都是上好课放好学才匆匆去照顾女儿吃饭。哪怕是女儿住院动手术，她也没有耽误一天课程，都是自己换好了课安排好班级事务往返于学校和医院。她就是这样一个对待工作对待学生认真负责的人，她就是这样一直默默奉献不求同情不需照顾，默默扎根三尺讲台二十三载的好老师。

二、育人育心，爱生如子。
　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”罗老师就是这样一位真心爱孩子，努力把爱的种子种进学生心里的好老师。她深知责任心是作为班主任的必备法宝，所以，从早读时的纪律、卫生区的清理到课间的活动，从午间读报的管理到放学后督查，罗老师都会与学生同在；不论有课没课，她也总喜欢到班里转转，注意学生的安全，日复一日；每次学校组织活动，她都鼓励孩子们积极参加，只为告诉孩子们给自己一个展示自我的机会，努力了，付出了，你就是胜利者。作为班主任，她一直努力去和孩子们做朋友，尊重他们，信任他们，做到言必行、行必果，从点滴之间用一言一行去以身示范。
　　担任班主任以来，她每天早上七点半左右到校,到校就进班，手把手地教一年级小朋友读书姿势，带着学生教他们怎样拿扫把扫地；放学时间，她都会守着孩子一个一个地被安全地家长接回家，那时她常常带着自己年幼的孩子晚归家。遇到学生学习跟不上进度,她总是利用课余时间无偿辅导……她不仅时刻关心学生的身体健康,更关爱学生的道德成长，她常常把生活和课堂教学相结合，为培养学生的良好品德、高尚情操、爱国精神而努力。比如看新闻了解有哪些国家大事喜事发生了，她会及时向学生们宣传，增强学生的爱国情怀；遇上哪些安全问题要注意，她会放学时一再叮嘱；课上她留意到了学生精神状况和情绪的变化，她会单独谈心，及时与家长沟通；课下她观察到了班级文明礼貌方面出了问题，她会进行严厉批评教育。 正像学生的作文中写到的“我们可爱的班主任罗老师，从来不会因为我们班同学哪一次考试成绩退步了而对我们失望，但是却会因为班上出现说脏话嘲笑同学之类的不良言行生气伤心。她告诉我们，作为一个合格的小学生，学习好并不是第一位的，品德好才是做人的首要”。
　　担任班主任老师，她也曾给学生垫付过学费，也曾亲自送生病的孩子回家，也曾给家庭困难的孩子买衣送鞋,自掏腰包给学生发奖品也是家常便饭。别人夸奖她时，她却谦虚地说：“这些都是小事，不值一提，谁遇上了都会这样做的。”王小帅是罗老师班的一个特别的学生，自幼丧母，父亲常年在外奔波，家里的姐姐也未成年，他早上来学校常常饱一顿饥一顿。罗老师了解情况后，总会悄悄带两份早餐去学校，时常“骗”王小帅说“老师今天早餐买多了，吃不完请你帮个忙，好吗?”一天下午，天气突变下起了大雨，罗老师看着学生们都一个个被家长接回了家，正准备回家时看到浑身湿透的王小帅蜷缩在角落，一问才知道，他没有带伞，今天也没人在家给他送伞过来。罗老师满眼的心疼，把孩子领回了家，让他吃好了晚饭吃了感冒药就住在了自己家，还给孩子买了一身衣服和一双白球鞋。过几天当孩子爸爸回家知道事情后，一定要付钱来感谢她，被她拒绝了。多年后，王小帅来学校看望罗老师说“老师，您老给我带早餐，我其实都知道您是用心良苦，您送我的白球鞋我一辈子都会珍藏好，您在我心里就像我的妈妈。”罗彬老师就是这样一位低调又让家长感激、学生感动的好老师。她二十年如一日这样播撒着爱的种子,也收获着爱的硕果。 三、情洒河洲，大爱无疆
　　2014年，罗老师主动申请到祁东县河洲镇三友村小支教，在这个条件简陋的乡村小学里担任一年级班主任并包班。学校没有电脑没有多媒体，一周三十多节的课程安排，她会想方设法地做卡片带着小朋友们快乐地识字、算数，从家里买磁带过去教孩子们读书、唱歌，把自己的笔记本电脑放到讲台上让学生学习画画、做操┅┅她不仅和学校的师生们成为了朋友，她的认真、努力、无私，也让同事们、家长们一致称赞。
　　三友村小地处比较偏僻，留守儿童较多，除了关爱特殊学生群体之外，罗彬对自己班上的这些留守孩子也格外的用心。 2014年春节前夕 ，班上很多孩子想在外打工的父母了，细心的罗老师逐个地让孩子和他们的父母视频，并给班上16个孩子每人准备了一根巧克力威化， 用爱心用亲情滋润孩子孤单的心灵 。学期结束之际，罗彬更是给孩子们每人定制了一支刻有他们名字的笔，希望他们在今后的学习道路上能够一帆风顺。 四、一分耕耘，一分收获。
　　作为班主任，从学生入校第一天开始,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来，促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。她所带的班级班风正,学风浓,活动开展的有声有色。2013年她所带的班级被学校推荐评为“区优秀班集体”。近几年来罗老师所带的班，每一学期数学成绩都是年级第一，因成绩和各项活动表现优异，罗老师的班级连续被学校评为“优秀班集体”，她个人也连续15个学期被学校评为“优秀班主任”。2020年9月她还被评为蒸湘区“优秀班主任”；2021年被评为衡阳市“德育先进个人”；2022年被评为“蒸湘北路小学最美教师”。 罗彬老师说 “我爱我的事业，我会用爱和责任去支撑起教育理想的天空。行走在教书育人的道路上，我愿做墙角的一株丁香，默默散发幽香，宁静为学，宁静为人，在岁月的长河中坚守自我，用爱和责任永不停歇的去追寻教育的真谛——为孩子一生的发展负责。”

春风化雨 润物无声

——记蒸湘北路小学“最美教师”肖红

　　肖红，蒸湘北路小学语文教师，优秀班主任。从教35年，她一直坚守在教育一线，勤勤恳恳，任劳任怨，任教学科成绩名列前茅，曾荣获区师德楷模、校级优秀教师、最美教师称号。

忠诚党的教育事业，做学生的良师益友是她耕耘三尺讲台三十五年来的追求。力求课堂严实朴素，炼能力，修品德。重常规，重方法，重素养，帮助学生打好扎实基础。总是严以律已，成为学生的表率。低调为人，细致处事，用她自己率真简单的性格，严谨高效的课堂，得到了同事的认可、家长的赞美、学生的喜爱。指导低年级看图写话曾多次发表在小学生导刊中，论文《浅谈班主任德育工作》市一等奖，2017潇湘少年榜创文大赛中获市赛区优秀指导老师一等奖，指导学生在全国青少年语文知识选拔大赛获省级一等奖，指导语文素养大赛及市中小学校爱国主义电影影评征文等获优秀指导奖，校、区教学比武获一、二等奖，三笔字获奖，获区“优秀教师”、“优秀班主任”称号，作业及教案多次评为校优秀奖，多次获学校“最美教师”、“文明家庭”称号，学习强国积极分子评选活动中多次被评为“学习先进教师”“学习积极分子”。荣誉面前，她感慨：工作在蒸湘北路小学这样一个集体中无比荣幸，同事们就好比我捧在手心里读的一本书，书中教学精英兢兢业业，互敬互爱，热爱工作，热爱生活，热情奔放，追求进取……读着读着，又成长了。是呀，虽说她面临退休年龄，但她深知要成长的空间还有很多很多，因此，她深情地表达：感谢蒸湘北路小学这个大集体，“靠近你，温暖了我”。 即将退休的她越发享受当下。因为她总认为与学生互动学习是最享受的。同年级班语文老师因为住院，她欣然接受代课，并表示可以长时间代，“同教材，多一个班只是多几十个学生，不就是多了几十个朋友吗？喜欢！”困难问题就在她这简单化、快乐化了。多因素考虑，学校在最终安排上没让她继续代课。她的满腔热情已经足以得到肯定。 一个有教育情怀的教师多么可贵呀！她体检到肺部有阴影，治疗中教学工作照常，医生催促尽快手术。当时，她的班级正处在小学毕业期，又是期末，工作繁杂，为不影响学校工作开展，她把自己的工作交给了她师范毕业的女儿，让女儿帮助她圆满完成本期工作。手术完出院，主治医师嘱咐她至少休息半年，一个月后，复诊医师反问道:“难道你还在讲课吗?”她家里人也不理解，她会选择不休病假。这其中，她最有体会，小学生就是她的“大孩童”。病情恢复阶段，她的课堂上常有咳嗽声伴随，孩子们有感觉，"老师生病了，我要完成作业。”“我不要老师生气……不让老师急。”“老师生病住院，我认真写作业了。”……当她得知这些时，倍受感动，也乐在其中，微笑着说:“这分明就是在替我疗伤呀！感谢我的学生！”生病不幸，其实有幸，肖老师得到了局领导、校领导和同事们的关心。感恩之心更促使肖老师加倍努力。正如校主题《请善待你的单位 热爱你的职业》会上提到“把自己的智慧回报给单位，足够了，无怨无悔”。 班级中一位学生韩某，没有端正学习态度，课堂上虽没发出声音，她神情就是传达她的逆反心理。肖老师不因此指责她，反倒认为自己的工作任重而道远。工作方向更明确，干起来更有劲。面对她，循循善诱，不断改变工作方法，功夫不负有心人，渐渐的，她有了意识，有了改变，正确地认识了自己。现在她已经是初二学生，还总不忘记来校给肖老师送祝福，有时还会跟肖老师讲出自己的一些困扰，担心自己学坏。肖老师依然耐心地帮助她分析问题，认识问题实际。“肖老师，您说得对，其实只要做好自己，自己就会远离‘坏’。”“我把小学生手册每个评语贴在作业本里面，随时翻阅，让每个评语时时鞭策我，努力做个懂事，不任性，尊重老师的学生。”“亲爱的肖老师，谢谢您对我的关心和信任！……肖老师，我特别开心遇见您这么好的班主任 ，有您，真好……”“如果下次有心事，我会约好时间来请教您。”“老师，我会牢牢记住您对我的爱。谢谢肖老师，您辛苦了！……我祝您身体健康，家庭幸福美满！” 往事不堪回首，发生在学生韩某身上的事还历历在目呢，她三年二期自青海插入肖老师班学习，她有个习惯，每天身上带有小刀，不让带，教育她，讲道理，她似乎不明白，肖老师的多种教育方式不见成效。她成了班中很不和谐的一员，难为了同学，难为了每个任课老师。当时她还没有入进我校学籍，又常常缺课，不请假的，肖老师都有不想管的念头。可又想来，她应该接受教育。于是，肖老师拨通她家长电话与之联系，得到的却一直是“对不起，请原谅！”那么多的“对不起”也没换来她家长实际性的配合，肖老师的工作僵持了。“晓之以理，动之以情”，坚持疏导原则，尊重她与严格要求她相结合原则。常到她身边找适当机会与她对上话，不知不觉中，她有所意识，原来老师不讨厌她。渐渐的，她课后会不自觉来到肖老师身边，没说话，看着肖老师。此时，哪怕肖老师再累，也会为她打开话匣子。一段时间后，她的错误之处自己意识到了，肖老师也会补充道：“你认识错误是你的优点。”实现了她思想上的转变，肖老师欣慰不已。是呀，秉持良好的原则，工作需要更加科学合理。 学生韩某尾随一事也曾让肖老师焦虑过，尾随英语老师回家，并在英语老师家门上贴上“字符”，惊吓到英语老师一家。当肖老师看到那“字符”上内容时，也惊吓到了，刀上见血的图案反复出现，不敢多想，她接下来会干什么？一波未平一波又起，“老师，我想自杀。”信息发到英语老师手机上，英语老师立马转发给肖老师，肖老师第一时间拨通她家长电话，心里默念着，语无伦次，心跳加速，对方只是轻描淡写道：“不管她，没事的。”还是不可掉以轻心，“自杀”背后可是隐藏着特大的信息量，怪不得英语老师那么着急啊！肖老师都会脑补上无数条可能。早期的疏导，她有意识，有改变。她说的“自杀”，可又不能点破此事。肖老师用冷处理法，每天默默关注她的言行举止。还好，不见有什么异常。但是，她的心是海底针，在肖老师眼前是没事了，那离开视线又说不准，是不？肖老师耐不住了，又拨通她家长电话，得知她正常时，长吁了一口气，并强调她：“以后有什么困难第一时间告知我，知道不？千万不可一个人自己憋在心里，一定记得！”她还尾随过数学老师，数学老师工作都不能正常展开了，生活也直接受到影响。校长关心此事，也被尾随跟踪过。从她这，感悟出： 一旦孩子说一些偏激的话，或做过不合常理事，老师要学会甄别，耐心询问，不要判定为问题学生。如果简单下结论，结果真的适得其反。 这个班里，提到学生王某，班级同学记忆犹新。一次早自习，数学老师要规范课堂教学，问他，早自习怎么还在吃早餐？他顺手撒掉早餐，并大声哭起来。家里因网络慢影响收视，他挥起一拳打破屏幕。因各种不顺他意的，他甚至在家里说到要跳楼，他妈妈跟肖老师说着说着哭出声来。肖老师深知家长的忧虑，一边安慰家长，一边计划下步工作安排，不放松家校联系，了解他的心路历程，多观察，发现他思想有波动，适时诱导。做班主任工作，就是琐碎事不断，随时接受来自多方面考验，常常会感觉力不从心。于是，肖老师很认真地申请过不做班主任，她认为自己的工作老套，已经跟不上节奏了，“你能行！”“学校也会考虑你的想法，放心吧！”就这样，肖老师还是班主任，她也告诉自己，跟上学校步伐，不掉队，领着学生向前向上。就这样，肖老师在班主任工作中一次又一次体验到：付出——真好！不又找到了快乐吗？ 作为班主任又任教语文课，她分别建立班级群、语文群，充分发挥群主作用，在群里积极与家长密切联系，多沟通，及时如实反映学生情况，班级工作展开得有条不紊。群里的每个问题信息，必定有她及时的回复，满意度也相应得到家长们的积极配合。只要是她布置下去的学校工作，她班一定以最快的速度完成百分率达全校最高。要求学生日记、周记写真实生活，不去虚构。这样，学生作文有提高。思想在不断反思中达到自我教育。 学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。三十五载的平凡教育生涯，书写了她精彩的教育人生。路还在脚下延伸，她还在继续用知识和爱心浇灌着这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出灿烂的花朵。她是平凡的师者，守三尺讲台，育满园桃李，做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

春风化雨，默默守护

——记蒸湘北路小学“最美教师”张秀兰

张秀兰是蒸湘北路小学一名普通的语文教师兼班主任，她对同事充满真诚，对工作充满热情，对学生充满爱心，她已在教育这片沃土 默默耕耘了二十九年，二十九年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，严格履行职责，默默奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

　　学高为师，身正为范

在教育工作中，她牢记“学高为师，身正为范”这八个字，以一种敬业、乐业的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为一件至高无上的事。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”担任班主任以来，她时时以教师职业道德规范来衡量自己，做学生的表率。在日常工作中，她严格遵守工作制度，不迟到，不早退，认真上好每一节课；在班级管理中，她要求学生做的，自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　关爱学生，循循善诱

二十多年来,她一直担任着班主任工作，面对那一批又一批天真可爱的学生，她始终坚持着从爱出发，用爱心、耐心、关心、细心、热心，赢得孩子们的亲近、赢得孩子们的信任和尊重。
陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。真诚关心和爱护学生，应该在思想上、学习上、生活上给予关心，无论是优等生还是后进生，她都尽自己最大的努力去教育他们，用爱心去感化他们。特别是班上的后进生，她会采用多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。记得他们班有一个叫蒋某的学生，个性很强，脾气倔，纪律散漫，作业常常不完成，还常与同学闹矛盾，在学校是出了名的顽皮，虽然多次教育，但没有收到明显的效果，她一直没有放弃，下课时能经常看到他与孩子交谈，做孩子的朋友，如果孩子没吃早餐，她会给孩子买早餐，当孩子学习上有困难时，她会耐心教导他，当孩子有进步时，她会自己花钱买奖品奖励给孩子，最后，“金诚所至，金石为开”,孩子体会到了她的良苦用心，后来变得懂事多了，既守纪律，又有礼貌。这个孩子已经上大学了，上次回母校看她，他们回忆起当时的点点滴滴，是感动！是美好！
班上的留守儿童，她会给予他们更多的关爱，无论是学习还是生活，她都无微不至，她会经常与孩子谈心，与家长沟通，了解孩子学习和生活中的困难并给予帮助，使家庭教育与学校教育有机结合，让留守儿童感受到温暖。

　　从爱出发，默默守护

二胎政策开放以后，她怀孕了，当时她教的班级正好是五年级，她除了担任本班的语文教学工作还兼任班主任，教学任务重，在怀孕期间，她一直坚守在岗位上，没有向学校提出任何要求，作为一个高龄产妇，她还是有着诸多的不适，但她从没有因怀孕而请过假，工作上也丝毫没有懈怠。她本身有贫血的毛病，怀孕以后，有过好几次头晕，记得有一次正是上课时间，她突然头晕目眩，幸亏被她班的王雅萱看见，赶紧扶住了她，让她坐下休息，等她稍微好一些，她又继续给孩子上课。她挺着大肚子，一直坚守在岗位上，直到孩子出生的前两天，才请假待产。她刚休完产假，校长让她继续教以前的那个班级，当时她们班已经是六年级了，她毫不犹豫地接受了任务，因为教的是六年级，她连当时学校有的一个小时的哺乳假也没有休，她想着：孩子们快毕业了，一定得让孩子们羽翼变得更丰满些，他们才能飞得更高更远。功夫不负有心人，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们都以优异的成绩升入了自己理想中的学校。

学无止境，笃行致远

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。作为一名教师，她深知教育是立国之本。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自我的素养和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
在教育教学中，她不断学习，提高素养。为了上好每一节课，课前，她总是认真钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵，认真备课。她不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会积极学习。教学中，她以学生为主体，发挥学生的主导作用，寓教于乐，大胆创新，提高学生的学习兴趣，并进行课后拓展，激发学生的想像力，思维力，在她的课堂上经常是欢声笑语，有精彩纷呈的课本剧表演；有生动有趣的课前三分钟；有妙趣横生的故事比赛；有唇枪舌战的辩论赛……课后作业也是形式多，趣味浓，如制作《手抄报》《人物名片》以及手工剪纸、美食分享等，让学生在乐中学，在玩中学。

　　润物无声，花开有时

教育是一门艺术，在工作中，她不但有着一腔热情，而且很有方法，富有开创性。班主任工作也是一门学问，除了认真工作外，她还努力钻研，积极进取。每学期她都精心制定班主任计划，经常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，力求将班主任工作做得更好。
她的班主任工作能力得到了大家的认可，在班级管理工作中，班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。她平时让同学们自备垃圾袋，让学生养成良好的卫生习惯；督促班干部认真做好班务日志，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，参加竞选演讲，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级一日常规》、《学生在校行为规范》等，充分发挥班干作用，建立自主的班级管理模式。俗话说“火车跑得快，全靠车来带”，一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，在班级管理中，她让学生参与制定《班级管理细则》，将全班同学分成七个小组，让学生自主报名加入到班级小组中，由七个小组进行值周轮流制，值周组负责管理、记录学生的日常行为、纪律、学习、品德等情况，每月评选一次，对每个组进行小结，并对他们进行适当的奖励。让学生轮流值周，让学生来管理学生，既增强了学生的责任心，又充分发挥了学生的主动性，达到了学生自主管理的目的，她所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为校“优秀班集体”，班级成绩在年级中也一直名列前茅，受到了同事和家长的好评。
她还充分利用班会时间对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。充分发挥教室内板报的教育作用，采用、“你追我赶”、“我努力我快乐”、“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
有付出就会有收获，2002年11月，在全国第四届语文教师范文写作比赛中，她撰写的《我爱春天》一文荣获省级三等奖；2005年12月在蒸湘区新课改教师系列评比活动——授课、评课活动中荣获二等奖；2012年3月被评为“蒸湘区优秀德育工作者”；2015年2月在“星瀚杯.中国梦″电子作文征文大赛中荣获“优秀指导老师”称号；2017年5月，在潇湘少年榜创文大赛中，荣获优秀指导老师一等奖；2019年9月被评为"蒸湘区师德楷模”；2022年9月荣获"蒸湘区优秀班主任"称号“,2022年11月指导学生参加《红心颂党恩，喜迎二十大》征文活动，荣获三等奖，还多次被评为校级“优秀班主任”“最美教师”。 她作为一名平凡朴实的教育者，虽没有惊天动地的伟业，但她一直默默无闻的坚守着岗位，甘当小草、甘当铺路石、甘当桥梁……为孩子们筑梦未来助一臂之力！

爱与责任同在——

记蒸湘北路小学“最美教师曹倩”

“人格才是最高学历”这是曹倩教师的座右铭，也是她人格的真实写照。身为一名一直在一线工作的人民教师，她时刻谨记为人师表这四个字，严于律己默默地感染身边的孩子们。

关心爱护，潜心教书与育人同行

十年前，曹老师才是一个刚出校门没两年的年轻女孩，但自从重回校园，走上教师这个岗位那一刻起，她就把心落在了这里。从教10年，她始终坚守在英语教学第一线，献身教育的初衷不改，钟情教学的热情不减。

曹倩作为一名英语教师，虽然执教的是看似与德育教育无关的语言课程，但曹老师一直努力为培养社会主义接班人而探索实践。她挖掘教材中的德育因素，利用课堂对学生进行思想教育。她课下组织学生探寻学校内外可以用来教育的一切德育因素，传承红色基因，把自己的情和爱化成春风细雨洒进每个学生的心田，让他们茁壮健康成长。她班里有个男生刘某，思维比同龄人略显迟缓，上课很老实，但是连基本的A、B、C都学不会。曹倩曾去找他的妈妈了解情况，但是刚做完自我介绍还没等说明来意，刘同学的妈妈就让曹老师不用再管她的儿子了，只要待在教室不捣乱就行。曹老师耐心说服刘某的妈妈对孩子要有信心，共同教育好孩子。在班级里，曹老师组织学生结对子帮扶刘某，从最简单的英文字母开始教起。曹老师经常找他聊天鼓励他要对自己有信心，并问他能不能做得更好。有几次孩子都是含着眼泪说：“能！”在曹老师的努力坚持下，刘某进步了。曹老师说：“每个学生都是可以塑造的，我不会让一个学生掉队。”

学生韩某，看着是个文静内向的女孩。因为曹老师课堂上的一句口头批评，就跟踪尾随老师，并往老师家里投递小信封。曹老师第一时间就锁定了她，但她并未声张只静静观察这个学生的日常表现和状况。在她第二次往老师家门上贴纸条后，曹老师向班主任肖老师了解学生的情况，知道她是一个被父母放弃管教、特别缺爱的孩子后并没有直接批评责备她，当着学生的面以一句恶作剧轻轻带过，然后更加密切地关注韩某的心理健康。凭借放学后同路十分钟的便利，曹老师总是创造机会跟她同行，一路上像个温柔的大姐姐跟她说说学习的困扰、人际的烦恼、家庭不开心的琐事，安抚她的不安和委屈，理解她想要引人关注的小心思。韩某也越来越喜欢上这个能倾听自己心声的老师。哪怕现在她已毕业两年，升到初中二年级了，不开心的时候她仍然会等在校门口，然后默契地跟着曹老师的脚步，一路走一路说着自己的近况。

用温情呵护，静候每一朵花开，温柔美丽的曹老师她用母亲般的大爱，倾听学生心声，尊重他们的思维和行为，对学习落后的学生耐心辅导，她把孩子的问题当作育人的契机；与孩子们在活动互动中进行思维碰撞，让他们在成长中遇见更好的自己。很多孩子毕业后还会记得这位美丽温柔的英语老师。

创新课程，实现课内与课外相长

作为一名80后的年轻教师，曹老师谦虚谨慎，积极抓住一切学习机会，不断提升自己的教育教学水平。同时她还专注教研，喜爱钻研不同的教学法，把英语课上得活泼有趣，擅于调动起学生们的学习热情。
曹老师知道兴趣是最好的老师，于是曹老师精心创设英语课程情境，让英语学习不局限于课内教材，给孩子的英语学习打开了一扇窗。她的课程中满满的都是有趣的儿歌、绘本、电影片断、文化背景故事等学生喜爱的资源，让学生把狭义的“英语学习”与奇妙的英语世界进行对接，成为学生英语学习的快乐源泉。她独立撰写的论文《小学低年级英语阅读教学研究》和《浅谈三四线小城市环境对小学生英语学习的影响》分别获得衡阳市一等奖和二等奖。
与此同时，她鼓励学生大胆报名参加各类英语比赛，这些孩子有相当一部分是留守儿童，或者父母做点小生意，没日没夜地干活，无暇顾及学生的日常英语练习。为了让学生能有展示自我的机会，曹老师牺牲休息时间免费给学生辅导，和学生一起备战英语比赛。
她辅导的学生多次参与英语比赛都获得很好的成绩。2015年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛衡阳赛区，她辅导的唐祺获得衡阳市一等奖；2016年全国小学生英语竞赛（NECPS）她辅导的杨雅雯、鄢骏翔、曾俊为等五名学生获得了三个全国一等奖和两个全国二等奖；2018年石鼓区小学生英语“乐配音”比赛辅导的三年级组获得区一等奖；2023年ESDP全国英语演讲与辩论赛她辅导的何锦轩、刘宇涵、陈赞、肖炜轩、李博文同学获得两个衡阳赛区一等奖和三个二等奖。

以身作则 用行动诠释德高为范

作为负有教育教学重任的英语学科组长，要把一个学科带好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则，严于律己。这一点，她想的很明白，要求老师、学生做到的，她自己首先做到；要求老师、学生不做的，她自己坚决不做，因为她非常清楚，自己的行为、涵养对学科团队潜移默化的影响。作为学科组长，几年来，她很少请假，每天早出晚归，辅导学生、钻研课标、牵挂学生，课间安全巡视等一旦发现问题，及时处理，绝不拖延。
在平日的教育教学中，曹老师也总是率先示范，身教言传，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话，做的每一件事都无愧于心。正是因为如此种种，她总是深受学生们的喜爱。
曹老师认为教师的工作看似平凡反复，却又孕育着孩子们不平凡的人生。因为爱也因为责任，她相信自己的坚守平凡但不平庸，能用自己的青春和知识去点亮孩子们的梦想和希望，用自己的严谨、诚信、无私、善良、勇敢等去塑造孩子健全的人格，她才不会后悔！

甘为红烛 让青春因奉献而无悔

2018和2019年，由于学校人事的变动，学校教导处工作面临瘫痪状态，曹老师主动请缨代做学校教导处的所有事务以及学校教育扶贫的工作，她用柔弱的肩膀扛起沉重的教育教学和教育扶贫担子，获得领导和老师们的一致好评。工作中她总是设身处地地为贫困学子考虑，帮助贫困学生获得补助完成学业。学生张某，出自单亲家庭，父亲还有精神障碍无法工作，全家只有年近七旬不识字的奶奶里外支应，家庭十分困难。但因为户口问题老人办不来贫困证明，曹老师了解学生情况后主动向上级申报，得到区领导的支持，然后又帮助不识字的老人做好所有资料，最终帮助张某拿到了一千元的关工委补助。学校和社区的各种扶贫活动也一直积极为他争取，张奶奶感动地直拉着曹老师抹眼泪。

曹老师说：“青年要有责任和担当，我愿让我的青春有意义，让我们的世界更美好。”由于表现突出她被评为蒸湘区2019年度“扶贫先进个人”和2020年“蒸湘区优秀教师”。2021年蒸湘北路小学“最美教师”等荣誉称号。

一路汗水一路歌，她用平凡的工作见证了一名教师对教育事业的执着坚守。使命在肩，不悔与坚定相伴，她将继续执着行走在教育的路上，不忘初心，砥砺前行，勇担筑梦育人的历史使命，用青春和汗水谱写教育最美丽的篇章。

引国学育真人 用爱心做人师

——记蒸湘北路小学“最美教师”龙婷

“学高为师，德高为范”是她的行为准则，“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她教育事业的追求，“用心对待每个孩子，静待花开”是她作为一名班主任，作为一线教师的使命。
　　她，就像妈妈一样，用心感受着学生的喜怒哀乐，她又像朋友一样和学生谈心、做游戏，陪伴着他们快乐成长；她的课堂妙趣横生，总能赢得学生的点赞。她，就是引国学育真人，用爱心做人师的龙婷老师。 一、教生一天 想生一辈子。
　　作为一名语文教师，她的梦想是希望每一位学生都能学好语文、运用好语言文字。她坚持将国学经典和国学思想的精髓融入教育教学中，丰富学生的精神世界。
　　为了全面提高学生的语文素养，为其一生的发展奠定人文基础，她把激发学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯作为教学的重点。她给学生们买书、奖书，成立了班级图书角，带着学生们一起读书；每周给学生推荐优秀文章或片段，并给他们留下悬念去思考；开展形式多样的阅读之星评比、读书交流会、经典诵读赛、诗词大会等活动，鼓励学生大胆表达读书心得。在“活动、体验、发展”中，让学生直面经典、享受阅读、健康成长。她指导学生的诵读作品《祖国啊，我亲爱的祖国》、《读唐诗》分获省、市经典诵读一等奖。与所带2010级三班的学生们申报课题---《走近经典，快乐阅读》，荣获2015年衡阳市中小学研究性学习活动成果评比一等奖……这些都大大激发了学生们学习国学经典的兴趣，为树立终生学习，营造了浓浓的国学氛围。
　　“学习国学知识，关键还要学以致用，要引导孩子们去感悟内在的精神。”为此，作为班主任的她经常也会给学生布置一些特殊的作业-----为父母按摩、做力所能及的家务活等，看似寻常，却有着潜移默化的作用。
　　“孩子变得懂事了，知道关心人了，爱做家务了，变化真的挺大。”
　　“在待人接物等小事上，能看出孩子的进步，有时说的话很让人感动，很感谢老师。”
　　......
　　家长群里，家长们用简短质朴的话语，表达着孩子们的可喜变化，同时也是对龙老师的国学经典教育表达着感谢与支持。
　　为了让孩子们学得扎实，玩得痛快，她潜心研究教材、教法与学法，将“课前3分钟说经典”、“自学、探究、合作、拓展”相结合，形成“3+10+30”的高效课堂教学模式，让每一位孩子在语文课堂上都能说得好、读得进、写得出来。孩子们主动学习的兴趣也得以大大提升。
　　龙老师“润物细无声”地将这种理念贯穿教学的始终，就像她所一直坚持在做的----教育的价值不仅在于传授知识，更在于激励、唤醒和鼓舞。不断发现每一位学生的潜力，让他们发光发亮，孩子们进步喜人，她亦先后30多次荣获国、省、市“优秀指导老师”、“优秀园丁”奖。所带班级学生阳光自信、积极向上，三次被评为蒸湘区优秀班集体，2013年获衡阳市首届“十佳班主任”荣誉称号，授市人民政府嘉奖，记三等功。 二、勇挑重担 做仁爱之师
　　26年的教师生涯，26年的班主任工作经历，哪怕是两次接任学校教导工作，她也一直坚持担任班主任，从未间断过，坚持“像爱自己的孩子一样去关爱每一位学生”。
　　在蒸湘北路小学龙婷老师已带毕业了11届学生，对于每一届学生，她都倾注了所有的心血。接任的班级中，“问题”再多，困难再大，她从不推说，因为她坚信：每一朵花都有花期，每一个孩子的成长都不可逆。
　　每当接任新的班级时，她都会事先向前任老师们了解班级情况，然后有针对性地制定班级管理措施。当接任到纪律松散的班级，她会利用班队课，用“写写心里话”的方式对学生进行心理引导，帮助他们澄清思想上的模糊认识，提高思想境界；遇到缺乏凝聚力的班级，她会在各种活动中引导学生团结一心。运动会上，她会组织啦啦队员制作手绘条幅来鼓舞运动员的士气；为激发学生积极向上的学习动力，她会在新年开学时为每个孩子送上亲笔书写的祝愿红包，那是对学生满满的鼓励、期望，以及深深的爱啊！
　　“如何使每一个孩子都得到发展”，教育路上，她一路探索。所带的班级中，曾有个特殊的孩子，到了高年级，识字还有很大困难，因此平时表现得很自卑，不愿与同学交流。龙老师尝试着向他靠近，成为他在学校的第一个朋友，在课后的游戏与交流中，她发现这个孩子特别关心班级，而且责任心强。从此，班级活动中，龙老师总会寻找机会让这个孩子参与，鼓励他发表自己的建议，慢慢地，同学们对他从接纳到了非常赞赏，同时，她还安排小老师对他进行接力辅导。两年后，孩子成为了一名阳光、开朗的小学毕业生。
　　她珍爱每一名学生，对于学习上有困难或小毛病比较多的孩子，她总是用母亲般的宽容来接纳他们，以耐心期待他们转化。在学生眼里，她既是一位严厉的老师，更是善解人意的大朋友，尽己所能满足孩子们的美好愿望。有一年担任六年级班主任，带领学生们参加学校组织的班级合唱比赛。大家既兴奋又紧张，每位同学都在积极地准备。一次彩排中，一位同学小声说道：“哎！这可是我们小学最后一次参加大型活动，如果龙老师能来做指挥，和我们一起那就最好了，我们也不会那么紧张。”话语一出，同学们纷纷向她投来请求的目光。看到孩子热切的眼神，不懂指挥的她欣然答应了。向音乐老师请教指挥要领，跟着网上视频学习指挥的节奏，硬生生把自己训练成一位有模有样的指挥。比赛结束，当宣布获奖的那一刻，孩子们欢呼雀跃，兴奋地在校园里奔走相告，那场景至今还让学生们时常念起。正是有着对学生的爱，她的“小举动”，才让孩子的“小心思”成为了难忘的“小确幸”。
　　在她的教育生涯中，很多孩子毕业后，心里仍然记挂着她， “龙老师，我上了自己心仪的初中，感谢您对我的关爱与教育。”有的会在节假日发信息祝福，有的会与龙老师分享学校的趣事，甚至有的遇到困难还是会向龙老师寻求帮助。 三、引领表率 乐分享共成长
　　龙老师常说：谁爱孩子，孩子就爱谁，当他们感受到老师真的喜欢他们，他们才能真正的亲其师，信其道。
　　她不仅关心学生，也关爱青年教师的成长，只要有需要，她一定会倾囊相助。班级难题、教学问题、家长沟通，无论哪个方面，只要老师有困难，龙老师一定会细细了解，帮助青年教师出谋划策、解决难题。
　　担任学校语文教研组组长，她总以饱满的工作热情、求真务实的工作态度投身教学教研中，鼓励指导青年教师积极参加“一师一优课、一课一名师”、市小语同课异构评比、教学能手、语文识字教学研讨活动、劳动教学等赛事，捷报频传；2013年，作为“市十佳班主任”代表参加经验交流，分享经验总结---《小小的石子，引路的人》获得专家评委和老师们的一致好评；2018年作为主备人，组建阳光“语”露教师团队，参加湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛，荣获省一等奖。2019年，她与教研组所有语文老师共同努力，参加衡阳市中小学首届教研组评比活动，荣获“优秀教研组”称号。 四、潜心钻研 不断成长
　　龙婷老师深知在教育改革深入推进的今天，只有不断学习，才能与时俱进，以生为本。工作与生活中，她始终坚持虚心请教、不断充电，勤于学习，经常阅读教育教学专刊，把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生”作为自己的信条。
　　历年来，龙老师扎根教研、潜心教学，主持、参与多个课题研究；撰写的论文《特别的爱给特别的你》荣获国家一等奖；《我与“感恩之树”同成长》、《让习作成为一种对话》等多篇篇论文、下水文均获省市奖；教学反思《批评的艺术》等十余篇文章发表在报刊杂志上；教学设计《学打电话》荣获全国一等奖；执教的《鹬蚌相争》、《田忌赛马》等公开课荣获市一等奖；执教课例《鲁滨孙造船》被评为教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课。兢兢业业、不断探索，龙老师先后共6次年度考核被评为优秀，2004、2006年被评为蒸湘区优秀教师、优秀班主任；2015-2016年所带班集体被评为“蒸湘区普通中小学先进班集体”；2014年被评为中小学骨干教师；2018年被衡阳市教育局授予首届“衡阳名师”，衡阳日报、衡阳电视台“名师风流”经验交流专栏人物。2022被评为“蒸湘北路小学最美教师”。 三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。引国学育真人，用爱心做人师，龙婷老师收获了孩子们的喜爱与成长，赢得了家长的信任与感谢。今后她将继续坚守着这爱的诺言，在教育路上昂首阔步，砥砺前行！

孝老爱亲，德耀蒸湘

——记蒸湘北路小学“最美教师”李勇

“如果把生活比作一首幸福的歌，那么，生活中点点滴滴的爱就是组成这首歌的美妙音符。”他，是贤夫、是慈父、是好老师，更是一个难能可贵的孝子。他用自己的言行诠释着孝老爱亲的真谛。“家有一老，如有一宝，每个人都有老去的一天，我们今天做的，既是我们应该做到的，同时也是给下一辈做榜样，为他们作表率。”蒸湘北路小学负责学校安全与后勤工作的副校长李勇老师饱含深情地说。 一、言传身教，孝老爱亲显美德。
　　孝老爱亲，是家事，更是国事。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要孝老爱亲。他在讲话中指出，在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。家庭是社会的细胞，只有家庭成员孝老爱亲，才有社会的和谐安定，只有做到对自家长辈的孝敬尊重，才能拓展为面向全社会的尊老、敬老、爱老、助老。
　　李勇老师一家就是千家万户中普通的一家，既没有轰轰烈烈的壮举，也没有振奋人心的豪言之势。多年来，他悉心照料身患老年痴呆的母亲，用心培养可爱的孩子，用孝心和爱心支撑起了一个温暖而幸福的家庭。
　　“母亲平安健康，就是我最大的满足。”他母亲的牙齿不好，他绞尽脑汁，想尽一切办法保护好母亲的牙齿，让母亲食之有味。他是这么想的，也是这么做的。每天早上起来第一件事，他就带着母亲一起刷牙，就像小时候母亲带着他一样。大多数时候，母亲已然不记得怎么刷牙了，他就耐着性子示范让母亲学着刷，有时就直接替母亲刷。这样看起来不起眼的小事，我们或许能坚持做到一个星期，又或者是一个月，但他却是这样默默坚持了五年，不间断，无怨无悔。因为他始终觉得，还能陪伴在母亲的身边，看到母亲舒心的笑容，就是他心灵最大的慰藉。

　　还记得那是2021年4月29日早上九点左右，母亲在散步时不幸走失，当时的他心急如焚，自己找了半天没有找到，不得已才开口向家人和亲戚朋友求助，并马上在微信上发朋友圈寻人，可还是杳无音信。最后无奈拨打了110求助，在110警察的帮助下，他来到红湘路派出所和青山街派出所查看监控，但是监控画面只看到母亲曾经在大洋百货附近出现过。他找了整整一天一夜，也没有找到，一向坚强开朗的他，埋下头，哭了，哭得像个孩子。深切的自责和无尽的后悔涌上他的心头，“如果早上散步的时候我多留神一点，就不会让母亲走丢；如果我多细心一点，就不会发生这样的事情；如果……”第二天早上七点多钟的时候，身心俱疲的他终于在司前街附近把母亲找到了。那一刻，他紧紧把母亲拥入怀中，仿佛一松手，就又丢掉了母亲一般，他再也不想失去生他养他的母亲。整整失联了24小时，他就担心、难过、自责了整整24小时。从那以后，李勇老师就时刻把母亲牵在身边，寸步不离。也就是在那个时候，他在心里暗暗发誓，一定要把母亲照顾好，要更耐心一点，更细心一点，想得更周到一点，再不让年迈的母亲受任何委屈。

五年来，李勇老师没有因为母亲老年痴呆而厌烦、嫌弃，而是一如既往地耐心地守护在母亲身边，洗脸刷牙、换洗衣裤、擦洗身体等琐事都是他和妻子亲力亲为，他就像照顾小孩一样，耐心地照护着自己的母亲。无论母亲是否听得懂，他每天都会陪着母亲聊聊天，拉拉家常。在天气好的日子，母亲身体尚可的时候，他会紧紧地牵着母亲的手去公园散步。母亲在他日复一日年复一年的精心照料下，生活质量不输从前。他是用心，用情，用爱在照顾着自己的老母亲。他的言行，感动了身边每一位同事、朋友及邻居；他的孝心，为向善向上的孩子们树立了光辉的榜样；他的美德播撒在蒸湘大地上，浸润着每一位莘莘学子的心灵。
经常有人说他是一个很孝顺的儿子，他总是这样轻描淡写地回答，“为人子女，孝顺父母是我应该做的。”简短的语言，表达出来的却是中国人的孝道，每个中国人都应有的孝道。 二、爱生如子，款款情意暖人间。
　　“桃李不言，下自成蹊。”他爱生如子，教学有方。他始终坚信“每一个孩子都需要灌溉，每一个孩子都会在花期盛开”，他是孩子们眼中的“男神”老师。在学校，他爱岗敬业，乐于助人，逢人总是笑脸相迎，“有这样的同事，我们都感到很幸运。”提到李勇老师，昔日的领导和同事们纷纷称赞道。
　　2022年下学期开学不久，他所教的一名学生，原本阳光健谈，活泼开朗，成绩优良，但在新学期的课堂上却一反常态，神情阴郁，上课没有了精气神，成绩更是一落千丈，李勇老师第一时间就和孩子的家长进行了电话沟通，才得知，这几年孩子的父母经常争吵，分分合合的，去年暑假期间最终还是离婚，她被判给了爸爸，妈妈外出打工后也一直未与她联系，这件事情对孩子的影响很大。了解到这个情况后，李勇老师就特别关注这个学生，课间陪孩子聊天，进行心理疏导成了他的“必修课”，上心的李老师还精心为这个孩子“私人订制”了一场父母都到场的家长见面会。正是因为李勇老师悉心地关爱孩子，孩子也慢慢走出了家庭不幸的阴影，脸上的笑容多了，人变得积极，乐观起来，学习成绩也稳步上升了。看到自己的学生变得幸福，快乐起来，李勇老师比吃了蜜糖还甜蜜。事后，这个学生的爸爸也来过学校特意感谢李老师，李老师却说这是他分内的事，应该的。 熟悉李勇老师的人都知道，李勇不但是是个难得的孝子，而且对同事对学生甚至对身边的每一个人都像小太阳般给人温暖，让人如沐清风，而李勇老师常说，他非常感恩身边的每一个人，他想把中华民族的传统美德传承下去，用他的实际行动回馈社会，感恩他人。他也真的用切身行动做到了——孝敬老人、团结同事、关爱学生、宽以待人、热心助人，用平凡的善举温暖着每一个人的心。
　　二十三年来，李勇老师一直坚守在教育教学第一线。他先后担任过班主任、年级组长、纪检委员、副校长。他不忘初心，砥砺前行，先后多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“衡阳市禁毒工作先进个人”、“蒸湘区优秀教育工作者”，2022年被评为衡阳市教育系统综合治理先进个人等荣誉。他所负责的学校综治安全工作分别在2020年和2022年两次被评为综治工作先进单位。 “孝为德之本，百善孝为先”“老吾老以及人之老”，这是人间真挚永恒的旋律，是我们中华民族的传统美德。李勇老师，一个勇毅笃行的男子，和善且坚强。他用平淡的真情和默默的坚守，演绎着点点滴滴的大爱故事；他以兢兢业业、默默奉献的工作态度和爱生如子的教育情怀树立了学为人师，行为世范的榜样；他孝老爱亲的先进事迹受到了社会各界的高度关注和赞扬，成为人们学习的好榜样。“谁言寸草心，报得三春晖。”他常说，母亲含辛茹苦把他拉扯大，照顾好母亲是应该的，敬老养老是每个子女应尽的义务和责任，他要用实际行动做好榜样，让孝老爱亲的好家风吹进每一个师生的心田，吹拂在蒸湘大地上。

　　最美教师，美在责任，美在坚守，美在担当，美在奉献。通过这次“最美教师”评选、宣传推介活动，一定会激励所有的蒸北教师不忘立德树人初心，默默耕耘，心中有爱，肩上有责任，眼里有学生，争做蒸北最美教师。