<p class="ql-block"> 为了将新课程标准的教育教学理念和基本要求真正落实到课堂教学实践中，不断提高教师课堂教学效果和新课程实施水平，2023年5月11日我们开启了本期培训第六天的学习旅程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午华东师范大学孔企平教授继续带我们开展了以“小学数学教学评一致性的实践研究”为主题的研讨活动与主题讲座。首先孔教授从素养导向下的学业质量，评价改革，教学过程三个角度进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 接着以任务驱动为导向，有效的开展了以“多元评价体系包含哪些要素，具体怎么实施”为主题的小组研讨活动。在研讨过程中，城中区教研室董忠格吉老师深入各小组参与研讨，本着相互学习相互促进的教研理念，全体老师怀揣学习热情，积极参与活动，充分表达了自己的想法，从不同的角度提出意见，探讨交流梳理出了各组的观点，老师们进行了分享汇报。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后孔教授结合老师们组内交流的结果，不仅表达了自己的观点，也对老师们的疑惑进行了解答。在活动结尾，孔教授对于老师们的学习态度，给予了充分的肯定，也对老师们今后的专业成长寄予很高的期望。</p> <p class="ql-block"> 通过上午的学习，提高了老师们解读教材、把握教学目标的基本技能，为今后更好地开展“教，学，评”一致性的教学活动提供了理论支持。</p> <p class="ql-block"> 下午柳笛教授以“小学数学单元教学设计的实践研究”为主题，强调基于核心素养的单元整体教学不仅是学科核心素养落地的主要途径，也是对学生学习方式的一种变革与提升。</p> <p class="ql-block"> 通过柳教授的专业引领，老师们进行了以“几何小实践”为课题的单元教学设计实践活动。各组老师合理分工又团结协作，流程明确且目标明晰，老师们各司其职，沉浸其中，不时地探讨带来思维的碰撞，研讨井然有序又热火朝天，最后形成了几何小实践单元教学设计。</p> <p class="ql-block"> 通过下午的学习，解决了老师们对于单元整体教学的困惑，为后续的课堂改革指明了方向和路径。</p> <p class="ql-block"> 教师之路何其漫漫，教育之路任重而道远。通过这次教师培训，相信每一位教师在踏上工作岗位后将不断完善自我、超越自我，为教育奉献自己的青春、智慧和力量！在今后的学习中，积极进取明教育初心，蓄势待发谱教师芳华！</p>