<p class="ql-block"> 萧伯纳曾说过:“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”</p> <p class="ql-block"> 温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。为深化音乐组教学改革，充分发挥学科教研的引领作用，提高课堂教学质量，我校音乐组于5月11日上午举办了《新课程背景下中小学音乐课堂教学的有效性》线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一 “充分自主”与“高校合作”的优化改善是音乐教学的灵魂。音乐教学要体现以审美为核心的基本理念，以音乐为本，从音乐出发，有效提高学生的音乐审美能力。</p> <p class="ql-block">二 “音乐为本”与“主体参与”的融合把握是有效性音乐教学的理念。</p><p class="ql-block"> 音乐教育是以音乐审美教育为核心的，而审美教育的实质通常被理解为情感体验的教育，所以音乐是情感性的。</p> <p class="ql-block">三 关注情境活动创设的多元化。</p><p class="ql-block"> 情境创设因课而异，老师不能把情境创始理解的过于单一，不能太注重情境的完整性，不然的话，老师的话就在无形之中显得太多。反之，学生参与音乐活动的时间太少，我们要追求在简单的情境活动中，学生最佳的参与度与投入度。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教研活动研讨中，老师各抒己见，针对教学活动，有的说出自己的不足，有的说出了自己的疑惑，相互取长补短，拓展教学思维，在研讨中成长。让我们携手同行，共研共进教学的实效，为托起明天的太阳而不懈努力！</p>