<p class="ql-block"> 为发挥我校作为区域化教研组长学校的影响和辐射作用，将新课程标准的学习培训落到实处，更新教师的教育教学观念，有提高教师的业务水平和教学实践，2023年5月10日下午，我校生物组举办“新课标指导下如何进行大单元教学设计”的基地培训活动。</p> <p class="ql-block"> 为本次活动能够以高质量的完成，我们生物组多次磨课，群策群力。</p> 环节一：课例展示 <p class="ql-block"> 由符冬雨老师在初中部录播室进行复习《生物的生殖和发育》。符冬雨老师主要从植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育以及鸟的生殖和发育四方面逐步进行。</p> <p class="ql-block"> 符冬雨老师由“春种一粒粟，秋收万颗子。”和“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”两句诗引入了生物的有性生殖和无性生殖，通过概念区分有性生殖与无性生殖的特点，引导学生说出有性生殖和无性生殖的特点。</p> <p class="ql-block"> 符冬雨老师在课堂上以一对一提问、手机投屏展示学生导学案、学生上讲台书写等多种形式检查学生的知识，讲练结合，通过查看学生的作答情况，及时掌握学生的学习情况，衔接中考考题，有针对性的解决学生在课堂上出现的各种疑点难点。</p> 环节二：听课评课 <p class="ql-block"> 课后，符冬雨老师向大家介绍了她本节课的设计思路，以及是否达到她预期目标进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 接着，蔡绮颖老师、王廷连老师、和黄云英老师对本节课进行评课，大家对本次课堂课堂整体的效果给予了充分的肯定。符冬雨老师上课过程层层设问，环环相扣的引导学生学习，做到讲练结合，注重知识反馈。提出以下几点建议：</p><p class="ql-block">1.在时间安排上，前部分过于紧凑，导致课堂后面有点拖拉。</p><p class="ql-block">2.在讲解练习时，如：嫁接，可以加入一些海南本土水果，芒果、荔枝等作为例子。</p><p class="ql-block">3.在讲试管婴儿时，PPT展示的图片中试管内有胎儿，这样的图片容易让学生产生误会，会认为婴儿从试管中产出。</p> 环节三：专题讲座 <p class="ql-block"> 最后，蔡绮颖老师开展了“‘双新’背景下需要老师培养怎样的学生”主题讲座。蔡老师以自身以往求职经历进入主题，在蔡老师的分享中我们了解到，在‘双新’背景下，不再单纯培养记忆性人才，而需要的是思维性人才，要从传统的死记硬背去学习转变为用“专家思维去学习”。要构建学生科学观念，为学生认知世界打下基础。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展为科组教师提供了一个课堂教学展示、交流平台。促进新课程标准的深度学习与研讨，进一步研究新课程标准下如何更好地进行大单元教学设计，转变教与学的方式，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">摄影 | 蒙美姑</p><p class="ql-block">撰稿 编辑 | 蒙美姑</p><p class="ql-block">审核 |梁素雅</p>