“研”守初心，全力以“复”——横州市云表镇2023年六年级毕业复习研讨会

遇见

开卷有益，教研相长。为提高云表镇小学数学毕业班的复习效率，优化备考策略，把握命题方向，引导广大教师见贤思齐，互相学习互助进取，在教师中掀起人人抓好复习课的热潮，从而进一步提升云表镇的教育教学质量。2023年5月11日上午，在云表镇中心学校开展了以“双减背景下小学毕业班复习课的作业设计与实施”为主题的复习研讨会。 观课引领启新篇 　　甘小芳老师支持本次的活动，首先甘老师对本次活动做观课引领，开启了研讨会的新篇章。 主题策略有依据 　　徐琼云老师就周秋颖老师执教的一课《用比例解决问题》做主题策略的分享。 　　首先徐老师对《用比例解决问题》一课在单元中的地位和作用做了深入的教材分析，结合课标对本课提出的【学段目标】【内容要求】【学业要求】提出本课的一个设计思路。 　　接着，根据教材和学情的分析，给我们展示了《用比例解决问题》这一课的教学目标及作业目标。 　　再者，通过给我们展示研磨中所遇问题及解决方法，最后形成发展学生素养教学策略的过程。让我们切身感受到团队的智慧及教研的力量。 　　最后，依据本课的作业设计情况，徐老师以直观的图片展示作业类型及其设计的理论依据，向我们展示课堂作业设计方面落实的策略，给我们在场所有毕业班的数学老师们作了一个好的示范引领作用。 课例展示共学习 　　周秋颖老师的教学设计以层次性的练习贯穿整节课，用问题驱动的方式让学生把握用比例解决问题的方法。展现出周老师的个人教育教学能力以及团队的智慧力量。 　　上课伊始，周老师展示学生通过生活实践调查收集到的物体单价数据，让学生观察分析数据，顺势引出不成比例和成比例的条件及关键。从而揭示课题：用比例来解决问题。 　　周老师以“前置性 —基础性—发展性—探究性”的练习开展整节课的教学活动，由浅入深循循善诱。使学生掌握用比例解决问题的方法步骤:找相关的量—判定比例关系—列出比例算式—解答并检查。课堂中以“生”为本，大胆放学让学生去探索，去用数学语言总结归纳，在师生对话，生生对话中培养了学生的思维。真正体现了教、学、评的一致性，为我们展现了一节高水平值得大家参考的复习课。 　　参与教研活动的老师们虚心认真专致地听课和学习。 反思评课促发展 　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。课后，周老师及时进行反思，指出自身不足需改进之处。 　　在分享中推进，在研讨中成长。听完课后，老师们以小组为单位聚在一起，分享听课的收获并提出教学建议，交流教学经验，思想的碰撞令大家都收获满满! 老师们分小组派代表进行评课 问题困惑共探讨 　　教学过程是一个不断反思与改进的过程。老师们积极提出在复习教学中遇到的问题及困惑，大家毫无保留地把自己的经验和方法分享出来。真正实现同交流，共成长的复习研讨的目的。 　　老师们各抒己见，对困惑题展开激烈的讨论。 经验分享同进步 　　韦秋明老师从复习策略、复习领域、复习建议三方面分享了宝贵的复习经验。 　　韦老师细微入至的复习策略给毕业班的老师们指引了方向；有针对性的分领域试题解析帮助老师们把握知识间的联系；实用的复习建议帮助老师们提升学生的学习能力。 题型分析有方向 　　张祖献老师团队从近五年的试题进行分类深入分析，详细地从常考知识点和所占比例、常考题型及易错点分析、备考建议三大方面给毕业班数学科复习进行指引。 活动总结促提升 　　最后，云表镇中心学校的谢基创校长从两个方面对本次的复习研讨活动做了总结发言。1.希望各个学校领导及教师抓好培尖工作，力争毕业检测时交上一份满意的答卷。2.教育千变万变离不开三条教育主线：教师为主导；学生为主体；训练为主线。 　师指一条路，烛照万里城！愿我们在同伴互助中成长，在复习课上收获精彩！相信云表镇的数学教师们将以此为契机，汇聚力量，携手同行，笃学善思，科学踏实地开展期末复习工作。 撰稿：何泳锟、梁礼华初审：谢秀娟终审：谢礼军