<p class="ql-block"> 人间五月天，浅夏胜春烟。踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步，奔赴一场五月之约，英才小学语文教研活动如期开展。本次活动的主题是“教沐暖风，花香研途”。本次活动分为以下四个环节：</p> 诵读诗歌， 领悟语文魅力 <p class="ql-block"> 声情并茂的朗诵，是一种感染；抑扬顿挫的吟咏，是一种陶醉；字正圆腔的播音，是一种示范。六年级组语文教师为大家带来的诗歌朗诵《五月的阳光》。他们或抑扬顿挫，或豪迈奔放，或温婉多情，或铿锵有力，诵读轻重缓急适宜，感情真挚自然，充分展现了良好的精神风貌和丰厚的文化底蕴。</p> 方寸汉字凝丹心，笔下乾坤展师魂 <p class="ql-block"> “三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。粉笔字是教师的职业标志之一，一笔一划承载的是教师的理想也是学生的明天。粉笔字培训不仅展示了教师的个人风采，还为教师们坚持练习粉笔字注入了新的动力。我校教师努力提升自己的专业能力，让粉末书香飘满校园，谱写出属于自己的教育新华章。瞧！老师们态度端正，书写认真，一笔一划中彰显教师风采。</p> 赏名师课堂，研教学风采 <p class="ql-block"> 剪一段时光，放在最美的段落。鲜衣怒马，仗剑天涯。杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”青春绽放的每一个“三分钟”，其实背后更多需要的是不为人知的“十年功”。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，集中观摩了高森老师执教的《“漫画”老师》习作课。</p> <p class="ql-block"> 这节习作课由学生喜欢的漫画人物引入课题，创设情境，注重引导，让学生通过观察发现漫画的特点，通过具体事例帮助学生总结习作方法。围绕抓特点、选事例、写具体，授课老师顺学而导、逐层推进，让学生把老师“画”丰满。教学过程中，引导学生结合具体事例，运用夸张方法，在实际练习和修改中学以致用，将写人的技巧植入学生内心，真正做到让学生在不断发现、体验、总结中收获写作的真谛。</p> 反思沉淀前路漫 <p class="ql-block"> 活动最后，李校长对此次教研活动予以肯定，也指出了教师在课堂教学中的不足之处，并提出了可行性的改进意见。同时她表示，学校一定给每位老师搭建锻炼自我，展示自我、交流学习的平台，充分挖掘教学特色，也希望通过示范作用，引导每位老师钻研业务，注重课程设计，形成个人的教学风格，为建设一流教师团队迈出坚实的每一步，最终促进集团各学校共同发展！</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”“研”和“教”相辅相成，提高我校语文组教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。让我们一起在探索中不断前进，努力创造语文教学新篇章。</p>