跟岗培训再出发，八方汇聚齐研修

学院风

2023年5月8日，广东省高艳玲名教师工作室再次开展为期一周的跟岗研修活动，来自广东省各地的入室成员以及粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训华师大初中数学班的老师齐聚中山市坦洲实验中学开展跟岗轮训的学习之旅。虽然路途遥远但依然挡不住大家学习的热情，学员们认真按照跟岗安排，积极准备，调整状态，以饱满的姿态迎接这一难得的提升机会。

5月9日上午，工作室邀请了华南师范大学韩裕娜博士为我们讲解《科研三要素》，韩教授以“何为之科学研究？”作为引子，切入主题，逐一分拆各个要点，深入浅出的教我们如何做科学研究。韩博士也开玩笑的跟我们说，她做研究特别喜欢“3”这个数字，所以科研也从三个方面去展开：1、课题是什么2、为什么要选这个课题3、要怎么做。为我们点明了课题研究的方向。紧接着，韩博士以“怎样才能烙好饼？”的例子，生动有趣的与我们进行互动讲解，她抛出的每一个问题，在我们生活中是那么真实的存在，然而我们却忽略了它背后所隐藏的深意，直至韩博士的点拨与提点，让我们更进一步的理解课题是如何形成的，接下来韩博士用大四做研究报告的亲身经历介绍研究报告的一般步骤，让我们觉得做科学研究也不是遥不可及，可以从日常的教学中去发现课题的素材。

下午，广东省高艳玲名教师工作室成员陈文标老师给我们展示了一节精彩的公开课--《数据的分析》。

陈老师首先回顾了学生之前所学的统计知识，引出本节的学习内容，接着通过了解坦洲的天气信息，进行问题设计，拉近了与学生的距离，进而让学生了解平均数的意义，为引入加权平均数作铺垫．

紧接着，陈老师利用同一数据和问题背景，改变提问内容，进而引发学生认知上的冲突，激发学生思考的兴趣，尝试改变数据的权，得到不同的结果，从而进一步体会权的意义与作用，顺势又总结引导学生进行对比，借助由特殊到一般的方法，归纳出加权平均数的公式，同时指出两种平均数之间的联系，让学生理解简单的算术平均数与加权平均数之间的联系．

最后，陈老师创设开放式的题目，让学生小组讨论，自行设计合适的权。更进一步让学生体会权的意义．

课后，高艳玲校长组织工作室成员和参加轮训跟岗的老师进行评课。大家积极发言，研讨热烈，对陈文标老师的课给予充分的肯定。能够运用结构化思维，落实学习目标，精心设计教学过程，合理的进行认知冲突的设计，逐级化解学生对“权”的理解与应用。并对整节课提出了各自的优化方法和建议。

作为一名教师，我们将立足学情开展课题研究，提升自身数学素养和教学业务能力。