<p class="ql-block"> 5月11日上午，我有幸观摩了县小语文优质课。收获颇多。</p><p class="ql-block"> 每堂课都精彩纷呈，每位老师精心设计，他们认真且巧妙地带领孩子们在文字世界里快乐的穿梭，孩子们收获了知识和快乐，我也在倾听中不断反思与成长！</p> 祖先的摇篮 <p class="ql-block"> 第一堂课是二年级下册第八单元《祖先的摇篮》。授课教师教态自然，紧扣教学目标，创设情境：保护森林宣传手册。把学生带入到情境中，通过三个任务：走进原始森林——寻找祖先的秘密————祖先摇篮我描绘，循序渐进，在教学中关注低年级学生特点。朗读方式多样，拍手读，齐读，男女配合朗读，游戏中朗读，快乐中学习。</p><p class="ql-block"> 对于动词的学习，老师设计地非常有层次，出示词语，发现特点，找动词，带手势体会词语……</p><p class="ql-block"> 词语是有温度的，学生们通过多种形式感知了语言的美。</p> <p class="ql-block"> 另外，老师的板书精美，扎实的基本功值得学习。</p> 海底世界 <p class="ql-block"> 海底世界真奇妙！语文课堂也是如此美好。</p><p class="ql-block"> 第二堂课，是三年级下册《海底世界》。在这堂课中，讲课老师教态自然。以海洋主题馆为主题切入，四个活动循序渐进，紧紧围绕中心句“海底世界真是个颜色各异、物产丰富的世界”开展教学。活动二“观动物之姿，悟写作之法”让我印象颇深。小组合作，表演展示，体会不同动物的姿态，学生在轻松愉悦的氛围中掌握了“对比写、选代表”两种方法。</p><p class="ql-block"><br></p> 牧场之国 <p class="ql-block"> 第三节：五年级下册《牧场之国》。教师以小小讲解员为情境导入，结合单元教主题，开展教学。仅仅围绕“这就是真正的荷兰”展开教学。在朗读中感受荷兰的和谐、自由、安闲、宁静。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本堂课充分发挥学生的主体作用，学生在朗读分析中掌握了写作方法。</p> 海上日出 <p class="ql-block"> 上午最后一节课聆听了四年级《海上日出》一课，教师教态非常自然亲切。整堂课以学生为本，评价语也非常丰富，整堂课学生参与度非常高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 心得体会 <p class="ql-block"> 通过这次听课活动，我受益良多。在以后的教学中要提高自身素质，也更加意识到在教学中更加注重学生主体地位，注重有层次朗读和有效延伸。对学生回答的问题要给予相应合理评价，并注意学生学习方法的习得。</p>