<p class="ql-block"> 第一位老师讲的《祖先的摇篮》，课堂中利用各种图片和视频，让学生们不仅了解了原始森林的样子，还知道了祖先们在原始森林中有趣的生活，在学习中拓展了课堂知识。</p> <p class="ql-block"> 这位老师在指导生字时，用动作示范了动词，强调了学生的学习习惯，写字✍姿势。重视培养学生的学习习惯。让学生们既学会了怎么写生字，又养成了好习惯。</p> <p class="ql-block"> 最后，总结拓展时呼应开头的森林宣传手册，让学生们在了解了祖先在原始森林的样子和活动以后，自然而然的引导出了学生对原始森林的保护意识，在朗读中表达了对原始森林的赞美之情。</p> <p class="ql-block"> 最后，在朗读中表达了对原始森林的赞美之情。</p> <p class="ql-block"> 第二位老师讲解的《海底世界》，思路清晰，图文并茂。</p> <p class="ql-block"> 在学习文章时，老师和孩子们一起梳理课文内容，理清了文章思路。问题清晰明确，孩子们在理解课文时清晰易懂。</p> <p class="ql-block"> 孩子们积极参与学习，在分析课文内容时，老师让孩子们用用作，演一演各种动物的活动方式。还听到了海底世界的声音，让孩子们在学习中感受到了文字带给我们独特的体验。</p> <p class="ql-block"> 老师不仅重视对文本的解读，也重视对写法的作用。让孩子们不仅学习了文章，也锻炼了写作能力。</p>