<p class="ql-block ql-indent-1">新课程标准要求，培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界。发展学生的思维，重要的一点就是发展学生的“表达力”。语言表达与思维有密切的关系，让学生把知识“讲出来”--言之有序，言之有理，才能更好地促进学生思维能力的发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为激发学生深入研究数学问题的兴趣，培养学生的数学表达能力，提高学生的数学思维，增强学生数学学习的自信，2023年5月，东湖小学二年级针对最近学习的连续进位的三位数加三位数、连续退位的三位数减三位数等内容特举行“讲题小老师”讲题活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲题的过程是新颖且充实的，孩子们利用假期和周末的时间，选取喜欢的竖式，仔细分析竖式讲解的要点，整理好自己的想法并讲解出竖式的计算过程，有的准备小黑板，板书自己的思路和解答;也有同学在演草本上边写边展示自己的思路。孩子们亲身实践“讲与学”，将所知所学讲出来。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">二5班肖书墨讲解教育进位的三位数加三位数</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二7班董苏晴讲解连续退位的三位数减三位数</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二15班张琬琪讲解整百数减三位数</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二16班郑舜艺讲解被减数中间有0的连续退位的三位数减法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位老师都会针对孩子们的讲题视频进行点评，表扬孩子们的优点，指出存在的问题。让更多的孩子在老师的点评中更好的完善自我。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一片叶子摇动一棵树，一颗石子激起大片涟漪，一群孩子带动更多的孩子。数学讲题活动意义非凡，它不仅让同学们掌握了许多数学上的解题方法，更让同学们可以来一场思维体操训练，让每一个学生都可以成为一个自信的“小老师”!此次活动也让老师们感受到了学生身上深藏的巨大潜能，进一步让教师放手把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。</p><p class="ql-block"><br></p>