惠风和畅的美篇

惠风和畅

五月蔷薇花开，遇见最美的春末夏初。记龙海区初中数学林志强名师工作室到龙海区龙海一中南太武学校送培送教活动。 5月9日星期二微风不燥，风和日丽。榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。南太武一片生机盎然的景色，龙海区初中数学名师工作室成员和学员一行在主持人林志强老师的带领下到龙海区龙海一中南太武学校送培送教，龙海区进修学校培训处副主任兼初中数学教研员王清木老师参加了这次活动。南太武学校书记卢建斌，校长林春明热情接待了工作室一行。 活动分三个阶段:第一阶段由三个学校三个数学老师同课异构课题《三角形的三边关系》。 第一节课由南太武学校陈进忠老师授课，他精心备课，课堂上主次分明，做到层层递进，课堂上能设置问题串启发学生思考，归纳数学模型，运用数学思想，突出重点，突破难点。在解题规范上也做精心指导，整堂课饱满，容量大，合理分配课堂时间，不失一节好课。 第二节课由龙海一中姚南杰老师授课。姚老师这堂课首先由一个游戏环节引入，让学生分组在黑板拿磁条拼接三角形，课堂氛围浓烈，随便三条线段都是组成三角形吗？打破学生固有思维模式，引导学生在探究活动中发现问题，提出问题，解决问题，得出结论。随后进一步在老师的引导下探索等腰三角形，等边三角形的三边关系，运用数学思想和数学方法解决问题。整堂课新颖，独特，引人入胜，牢牢把学生的注意力吸引到课堂中，下课后学生意犹未尽，是一节很精彩的课堂。 第三节课由实验中学郑粉露老师授课，郑老师首先让学生上来通过尺规作图，发现三条任意线段能不能组成三角形，抛出课题。通过精心的教学设计，从形到数，从数到形，细致入微，深入浅出地引导学生学习，学生积极互动参与，体现老师扎实的教学基本功，是一节既扎实又有亮点的课堂。 第二阶段:评课环节由工作室主持人林志强老师主持。林老师首先让三位老师各自阐述教学意图和教学反思。接下来让听课老师和工作室成员畅所欲言，提出各自的看法和收获，评课氛围浓烈，大家纷纷称赞三位老师扎实的教学基本功，看到三位老师在教学设计上狠心功夫，在课堂上呈现出亮点和特色，值得学习并诚恳地说出自己的看法，听课老师们的话让授课老师如沐春风，一扫疲惫。教研氛围温暖而真挚。 接下来主持人林志强老师充分肯定三位老师的课堂独具匠心，对课堂亮点提出表扬，也对课堂反思方面提出了一些建议。龙海区进修学校初中数学教研员王清木老师强调平面几何学习推理过程的规范性也询问了南太武年轻老师在把握高效课堂上有什么具体做法并提出建设性建议。年轻老师备受鼓舞。 最后由龙海一中郑海芬老师对三位授课老师做出点评，郑老师充分肯定三位老师的精彩课堂，各具特色，强调教无定法，只要紧扣新课标，依据教材，活用教材了挖掘教材，围绕数学核心素养，在课堂上培养学生的数学思维，体现数学是思维的体操，能完成预设教学目标都是一节好课堂。郑老师评价陈进忠老师的课突出一个字“用”，整堂课饱满，容量大，充分引导学生课堂实际练习，巩固知识点。赞赏陈老师在思维导图和板书设计颇具特色，在设计例题和练习的选取上都具有代表性，能突出重点，突破难点。郑老师评价姚南杰老师的课突出一个字“新”。在课堂探究活动设计上狠心功夫，独具特色，学生积极参与，能体现学生在课堂的主体性。郑老师也针对这节课在突出课堂重点，突破难点上提出建议，倡导老师做好教学反思，在课堂授课过程中能否完成预设教学目标上要做到胸有成竹。郑海芬老师也对郑粉露老师的课做出点评，郑海芬老师评价这节课突出一个字“稳”。充分肯定郑粉露老师扎实教学基本功，在稳中带新，细致入微，引导学生积极参与课堂，可以较好地完成教学目标。最后郑海芬老师针对这个课题《三角形的三边关系》提出一些看法，这节课是一堂探究实验课，从打破学生固有认知开始，如何引导学生去探究，发现问题，提出问题，解决问题。如何在探究过程中体会“任意”两个字，从而体现特殊到一般的数学思想。强调在今后备课组集体备课中各抒己见，迸发集体智慧进一步研究教法，学法从而涌现更多更好的高效课堂，精彩课堂。 第三阶段:郑海芬老师带来一节《触课堂趣点，促深度学习》的精彩讲座，从趣味课堂到浅层学习，深度学习以及深度学习的意义。