<p class="ql-block">新高考新教材（部编版第一轮）新增了好多新课文，尤其是文言文的比例增加了，而且难度也加大了。例如《谏逐客书》《答司马谏议书》……新教材新高考要求有与之相适应的新的教学模式。老的教学模式（串讲式）从我们读书（80年代）延续到今，真的很不适应了。除了效率低外，学生特别厌烦，他们学得有点痛苦，老师教学也尴尬呀……</p><p class="ql-block"> 高考可是要考试啊，并且有默写题呢？以考促学，这是一种强制性措施哦。</p><p class="ql-block"> 嘿嘿，如今的高中语文老师，还真得动动脑子，有几把刷子才能赢得学生的认可、拥护、喜爱咯。</p><p class="ql-block"> 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的需要，这样的教学法就会产生高度有效的作用”。兴趣是最重要的意向心理因素。有兴趣才能引发注意，才能激起情感，才能发展能力。所以呢，老师在教授文言文时，可以播放些与教学内容相关的短视频，介绍作者的生平、经历，特别是一些轶文趣事，更能够引发学生好奇心，激发学生阅读其作品的兴趣。我播放了司马光、李斯等生平介绍与背景介绍的短视频，学生看时聚精会神目不转睛，他们状态好，开心，我也好享受。学生发自内心地说：我们最爱彭妈。最爱彭妈上语文课。这和谐的师生关系，犹如一颗颗开心果、长寿果，轻松又愉悦咯……嘿嘿，以前盼退休，临退之时，又有些留恋不舍了……</p><p class="ql-block"> 学生喜欢老师这个人，就会喜欢老师的课，就会很乖很听话，不用发脾气去强迫他们的了……</p><p class="ql-block"> 一节课下来，他们把笔记写得工工整整密密麻麻的，我用的是电子版教案，一节课中老师都没写多少字，没说多少话。嘻嘻，“懒”老师不止是教学生“学会”，重要的是让学生爱学，会学。又轻松还有效，何乐而不为也？</p><p class="ql-block"> 将我弟子们的笔记展示一部分留作纪念，老到走不动时再翻出来欣赏。也是一种乐趣呗……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">都是将来很美好的回忆……</p>