_记学生邓雨萱的心理成长 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">温暖的阳光透过窗户洒落在邓雨萱的脸上，一个又一个触人心弦的故事在这个小小的世界里逐渐铺展开来。年仅九岁的邓雨萱，是一个热爱阅读，学习成绩优秀的三年级学生。然而谁也不曾想到她却是一个从小父母离异，在单亲家庭中长大的小女孩。在学习上，她从未被生活的困境所吓到，反而在逆境重心志更加坚强，用她的勇气，智慧和毅力，书写着动人的故事。</p><p class="ql-block"> 邓雨萱幼儿时期是在深圳姑姑家度过的，姑姑给了报了深圳的公办幼儿园，她很幸运地遇到了她人生中第一位给她带来阅读启蒙的叶慧老师，这位老师经常给她们讲故事和朗读诗歌，这让她接近文学和爱好文学，起了潜移默化的作用，而我只是刚刚好遇到一位在文学路上需要呵护的“小天使”，我很享受地看着她羽翼丰满，我更愿意在我能力范围内保护她的成长。</p><p class="ql-block">因为邓雨萱从来喜欢看书，她认识的字特别多，很多经典名著她都读过，在她这个年纪写作文是一项很困难的事任务，但这并没有难倒她，每当写作文时，她总能找到话题，真情实感地表达自己的想法，她的作文很有生动，这超出同龄孩子的天赋让我对她格外关注。</p> <p class="ql-block">邓雨萱的成长过程并不容易，父母在她几个月大的时候就离异了，这让她从小就失去了母爱。她和爷爷奶奶一起生活，虽然得到了他们的溺爱，但也养成了一些坏习惯和娇气。听早上执勤的老师说邓雨萱爷爷每天早上送她到学校（学校因为疫情原因要整队体温进校园），她爷爷总喜欢和值班老师“走后门”要先进校园。后来我得知这件事情后第一时间和她姑姑联系，她姑姑打电话批评了老人的做法。后来邓雨萱爷爷也意识到了自己的错误，开始严格遵守学校的规定，让邓雨萱学会了自立自强，并且认真遵守纪律，同时也让爷爷更加了解校园和学校的管理，增强了对学生教育的认识和理解，邓雨萱也逐渐成为一个懂事尊重规则，规矩和珍惜机会的优秀学生。每当遇到困难时，她总爱哭泣。有一次放学同学整队回家时，大家都到齐了，只有邓雨萱没有出来，还在教室里哭泣，听孩子们说她最后一节课考数学最后一道题没有做出来，她感到很沮丧就一个劲地哭。事后我对她说如果你走路不小心摔跤了也会怪马路而哭泣吗？她说不能怪，是自己的原因。因为邓雨萱从小跟着爷爷奶奶，爸爸在武汉长期没人监管，每次我都会和她远在深圳的姑姑联系。首先，让她姑姑多关心她的生活和情绪问题，在电话里多与她沟通，其次每周我会和她单独聊聊，了解她在学校的情况和问题，解决她在学校遇到的一些问题。</p><p class="ql-block">我相信每个孩子都是有享受教育的权利的，也都应该受到关注和呵护。对于缺爱的孩子来说，更需要有人对他们进行关注和帮助，让他们感到被人看见，被人理解，被人爱护的感觉。作为一名老师，我们有责任帮助这些孩子克服困难，提高成绩，让他们拥有更美好的未来！</p>